令新髁程菅景下的敬师角色 令1合作者。敬师要以合作者的角色参加学监的自主喾习中,散师将由 后高临下的权戚向“平等中的首席”,局喾生形成“喾司共同体 令2建构者。散师要开发各种教言资賑,建构适合实际教学情境啪倮程。 根据学的心犢点和教师的教喾风格设计教喾浩勔。 令3慢进者。教师要在喾监瓿长和发展中创设优良的謀境,提供有剥条 件,管造积設气氡,晋展激励性評价,给喾生以心狸上支持,幡养喾 的自律能力,从而慢邊喾监发展。 令4灰思者。散师能够盤常回颜、重建、重現并能皤对自己啪行苟轰现 和学生的行苟現造行挑判的分析和审視,从而提高教学能力。❖ 新课程背景下的教师角色 ❖ 1.合作者。教师要以合作者的角色参加学生的自主学习中，教师将由 居高临下的权威转向“平等中的首席”，与学生形成“学习共同体” 。 ❖ 2.建构者。教师要开发各种教育资源，建构适合实际教学情境的课程。 根据学生的心理特点和教师的教学风格设计教学活动。 ❖ 3.促进者。教师要在学生成长和发展中创设优良的环境，提供有利条 件，营造积极气氛，开展激励性评价，给学生以心理上支持，培养学 生的自律能力，从而促进学生发展。 ❖ 4.反思者。教师能够经常回顾、重建、重现并能够对自己的行为表现 和学生的行为表现进行批判性的分析和审视，从而提高教学能力