17.1989法 18.不能删。这段文字通过侧面描写,一方面交代了这位教授教学严谨,提问 刁钻古怪的特点,另一方面也为下文的教授与“我”的对话埋下了伏笔 19.比喻海峡两岸正常交往(或祖国统一) 20.答问针锋相对,观点鲜明;有礼貌,语言得体,闪着智慧的火花。 21.爱国的人(维护国家尊严的人)就会赢得他人的尊敬。 22.动作行为、肖像神态、语言一个普通的中国人竟能如此正确地看待自己 国家的问题,真了不起。这位学生思维敏捷,观点鲜明,是一个好记者。 23.要点:“一个中国”是两岸青年的共识;在“一个中国”的前提下,两岸青年 的关系友好;储蓄,发人深思;轻松的课余生活与紧张的课堂气氛形成对比,张 弛有度,很有韵味。 三、写作天地17．1989 法 18．不能删。这段文字通过侧面描写，一方面交代了这位教授教学严谨，提问 刁钻古怪的特点，另一方面也为下文的教授与“我”的对话埋下了伏笔。 19．比喻 海峡两岸正常交往（或祖国统一） 20．答问针锋相对，观点鲜明；有礼貌，语言得体，闪着智慧的火花。 21．爱国的人（维护国家尊严的人）就会赢得他人的尊敬。 22．动作行为、肖像神态、语言 一个普通的中国人竟能如此正确地看待自己 国家的问题，真了不起。这位学生思维敏捷，观点鲜明，是一个好记者。 23．要点：“一个中国”是两岸青年的共识；在“一个中国”的前提下，两岸青年 的关系友好；储蓄，发人深思；轻松的课余生活与紧张的课堂气氛形成对比，张 弛有度，很有韵味。 三、写作天地 24．略