、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)一(4)题。(25分) 砍头、杀头… 何有才 夏日的余辉洒在翠绿的山坡上,远处的村庄已是炊烟袅袅,牛儿和墩儿正赶着牛 走在回家的山道上 “墩儿,下学期我要到县城读书去了。” “咋的呢?” 牛儿说:“我爹说吴老师普通话不准,老说‘穿汤话’,怕误了我的前程,叫我 转学,你和我一起走吗?” “这,我得问问我爹。”墩儿答。 第二天早上,墩儿显得很忧伤,他说:“我爹说你爸是村长送得起,我妈还躺在 床上生病,要我在本地发展。 上学的路上,两个娃再没说一句话。 初秋,牛儿和墩儿坐在县城东南火车站对面的小山坡上,孩子们的正前方,一列 火车正冒着白烟,铁轨闪着青灰色的光。 “墩儿,我拉你来城里,其实是让你也看看这火车。 墩儿拍了一下牛儿的肩头,乐咪了眼说:“我晓得。牛儿,这火车行驶的声音 我觉得咋像砍头、杀头、砍头、杀头呢?” 牛儿细心地听了一会儿说:“咳!还真像,你真会形容。” 两个娃越捉摸越觉得乐,你拍一下我的屁股,我戳一下你的腋窝,“咯咯 地笑着、搂着滚下了坡…… 天,山村的教室里,同学们表情严肃地听吴老师读报,报上讲,一列火车运送 救灾粮去灾区,救命粮层层分发后,有的地方,农民却没有得到一颗粮,……不 少官被撤了职,进了监。 吴老师的普通话虽不标准,但极富感情,小伙伴们受到了感染,一个个小拳头握 得紧紧的。 不知有谁冒出一句:“我没坐过火车,火车像黄牛那样叫吗 同学们哈哈大笑。 “有哪个见过火车,能描述一下吗?”吴老师脸露微笑地问 只见墩儿倏地站起来,昂着头说:“我见过,火车像条龙,它启步由慢到快,轰 鸣声真特别,砍头、杀头、砍头、杀头…叫个不停。 孩子们听了既新奇,又羡慕,小脑袋直点 “不要笑,墩儿说得很形象,这是火车在提醒人们,哪个人敢坑农、害农,是要 犯杀头之罪的……。”吴老师说着,亲切地走到墩儿面前,摸摸他的头 小伙伴为墩儿的精彩回答鼓起掌来。 又一天,县城火车站,严老师班上的同学在站台上听站长讲安全,站长叫小学生 放学过铁道要遵守交通规则,要留心列车。 牛儿举手发言:“我们晓得,火车来时吼着要砍头、杀头、砍头、杀头的,不当 心,当然会掉脑壳的。” 同学们笑过不停 窗明几净的教室里,西装毕挺,留着分头的严老师先总结活动,后提高嗓门说: “…语言要规范,火车声只会是吭哧、吭哧、咔嚓、咔嚓、轰隆、轰隆……咋三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）--（4）题。（25 分） 砍头、杀头…… 何有才 夏日的余辉洒在翠绿的山坡上，远处的村庄已是炊烟袅袅，牛儿和墩儿正赶着牛 走在回家的山道上。 “墩儿，下学期我要到县城读书去了。” “咋的呢？” 牛儿说：“我爹说吴老师普通话不准，老说‘穿汤话’，怕误了我的前程，叫我 转学，你和我一起走吗？” “这，我得问问我爹。”墩儿答。 第二天早上，墩儿显得很忧伤，他说：“我爹说你爸是村长送得起，我妈还躺在 床上生病，要我在本地发展。” 上学的路上，两个娃再没说一句话。 初秋，牛儿和墩儿坐在县城东南火车站对面的小山坡上，孩子们的正前方，一列 火车正冒着白烟，铁轨闪着青灰色的光。 “墩儿，我拉你来城里，其实是让你也看看这火车。” 墩儿拍了一下牛儿的肩头，乐咪了眼说：“我晓得。牛儿，这火车行驶的声音， 我觉得咋像砍头、杀头、砍头、杀头呢？” 牛儿细心地听了一会儿说：“咳！还真像，你真会形容。” 两个娃越捉摸越觉得乐，你拍一下我的屁股，我戳一下你的腋窝，“咯咯……” 地笑着、搂着滚下了坡…… 一天，山村的教室里，同学们表情严肃地听吴老师读报，报上讲，一列火车运送 救灾粮去灾区，救命粮层层分发后，有的地方，农民却没有得到一颗粮，……不 少官被撤了职，进了监。 吴老师的普通话虽不标准，但极富感情，小伙伴们受到了感染，一个个小拳头握 得紧紧的。 不知有谁冒出一句：“我没坐过火车，火车像黄牛那样叫吗？” 同学们哈哈大笑。 “有哪个见过火车，能描述一下吗？”吴老师脸露微笑地问。 只见墩儿倏地站起来，昂着头说：“我见过，火车像条龙，它启步由慢到快，轰 鸣声真特别，砍头、杀头、砍头、杀头……叫个不停。” 孩子们听了既新奇，又羡慕，小脑袋直点。 “不要笑，墩儿说得很形象，这是火车在提醒人们，哪个人敢坑农、害农，是要 犯杀头之罪的……。”吴老师说着，亲切地走到墩儿面前，摸摸他的头。 小伙伴为墩儿的精彩回答鼓起掌来。 又一天，县城火车站，严老师班上的同学在站台上听站长讲安全，站长叫小学生 放学过铁道要遵守交通规则，要留心列车。 牛儿举手发言：“我们晓得，火车来时吼着要砍头、杀头、砍头、杀头的，不当 心，当然会掉脑壳的。” 同学们笑过不停。 窗明几净的教室里，西装毕挺，留着分头的严老师先总结活动，后提高嗓门说： “……语言要规范，火车声只会是吭哧、吭哧、咔嚓、咔嚓、轰隆、轰隆……咋