(1)树立良好的教育观念和注重教师的素质。(1分) (2)广开思路，促进创造性思维的发展。(1分) (3)丰富想象力和快速联想能力。(1分) (4)多利用原型启发，发展类比推理。（1分) (5)利用头脑风暴法进行思维的训练。(1分) (6)培养创造性的人格品质。(1分) (7)在学科教学中培养创造性。(1分) (能够联系实际对以上各个要点分别展开论述的另加8分) 27.试述维持课堂纪律的基本策略。(15分) 维持课堂学习秩序的最佳策略，是预防学生违纪行为的产生，要做到这一点可参考以下 建议。 (1)维持学生学习的注意和兴趣。(1分)引发并维持学生的注意和兴趣，是维持课堂纪律 的最佳策略，只要学生注意学习，把兴趣集中在学习上，就不会分心，不会发生其他的违纪活 动。为了引起和维持学生的注意和兴趣，教师应该做到教学内容要符合学生的需要，切合学生 的实际；教学方法恰当，作业难度适中等。(2分)》 (2)非言语线索的运用。(1分)教师要善于随时随地觉察课堂里每一个学生是否都在专 心听讲，当发现某个学生有表现不当行为的迹象时，就要立即采用非言语线索，给学生一个暗 示信号，如以一个眼色暗示开始做小动作的学生，或做一个手势，或一边讲课，一边走过去停留 一下。这种非言语线索，既可控制不当行为的产生，又不影响课堂教学秩序。(2分) (3)有选择地强化正当行为。(1分)在课堂学习中，当某个学生出现不良行为迹象时，教 师可以不加理会，而向他提出一个比较容易回答的问题。这样，他就会感到教师在注意他，而 当他回答正确时，又获得了成就感，正当行为受到强化，实际上也就抑制住了他的不正当行为。 (2分) (4)赞扬其他学生。(1分)当有些学生在课堂学习中表现出不当行为时，一般地说，教师 不必去理会他，可以采取赞扬其他学生的策略，选择他邻座的同学或他最要好同学的行为表现 加以赞扬。这样做可使行为不当的学生受到暗示，教师已经知道了他的行为表现，他应控制不 当行为。(2分) (5)正确处理学生的违纪行为。(1分)在课堂学习的过程中，教师难免要处理个别学生的 122(1)树立良好的教青观念和注重教师的素质。(1分) (2) 促进 造性 (1 (3) 快速联想能力 (4) 利用 发展 (5) 脑风暴 训 练 (1 (6) 创造 (7)在学科教学中培养创造性。(1分〉 (能够联系实际对以上各个要点分别展开论述的另加 8分) 27. 课堂 策略 。05 维持课堂学习秩序的最佳策略，是预防学生违纪行为的产生，要做到这一点可参考以下 建议。 (1)维持学生学习的注意和兴趣。 o分)引发并维持学生的注意和兴趣，是维持课堂纪律 的最佳策略，只要学生注意学习，把兴趣集中在学习上，就不会分心，不会发生其他的违纪活 动。为了引起和维持学生的注意和兴趣，教师应该做到教学内容要符合学生的需要，切合学生 的实际 z教学方法恰当，作业难度适中等。 2分) (2) 非言语线 运用 (1 要善 于 随 觉察 里 每 个学生 是 心昕讲，当发现某个学生有表现不当行为的迹象时，就要立即采用非言语线索，给学生一个暗 示信号，如以一个眼色暗示开始做小动作的学生，或做一个手势，或一边讲课，一边走过去停留 一下。这种非言语线索，既可控制不当行为的产生，又不影响课堂教学秩序。 2分〉 (3) (1 堂学 习 中 个学 师可以不加理会，而向他提出一个比较容易回答的问题。这样，他就会感到教师在注意他，而 当他回答正确时，又获得了成就感，正当行为受到强化，实际上也就抑制住了他的不正当行为。 (2 (4) 其他学生 (l 些学 堂学 般地 不必去理会他，可以采取赞扬其他学生的策略，选择他邻座的同学或他最要好同学的行为表现 加以赞扬。这样做可使行为不当的学生受到暗示，教师已经知道了他的行为表现，他应控制不 当行为。 2分) (5) 理学 (1 堂学 过程 处理个别 122