(2)情绪、情感的内容不断丰富，社会性成分不断增加。(2.5分) (3)高级情感进一步发展。随着年龄的增长和社会生活的拓展，小学生的杜会性需要越来 越丰富，这促进了高级情感如道德感、理智感、意志感和美感的发展。(3分) 23.小学生在教师指导下进行原理学习的形式有哪几种？ 小学生在教师指导下所进行原理学习有两种形式，即发现学习和接受学习。(2分) 发现学习是一种有意义的学习方式，它强调在教师启发引导下，由学生独立发现事物的意 义、规律，以及概念之间的关系。(3分) 课堂教学的中接受学习是指由教师直接向学生呈现原理，然后通过若干个实例分析，证明 这一原理的合理性和它的意义，所以接受学习又常称作从原理到例子的学习。(3分) 24.简述愉快教育的教学策略。 (1)按照愉快产生的四个核心要素（任务完成、清晰的目标、即时反馈、技能挑战）设计安排 教学内容。 (2)明确挑战性任务。 (3)形成灵活的教学方式。 (4)强调掌握目标。 (5)专注于完成任务过程的评价。 (对以上5个要点每答对1个要点，给1.5分，答对全部要点给8分) 25.课堂评价有哪些功能？ 课堂评价为教学提供大量的信息，它的功能主要体现在以下几个方面。 (1)是保证教学有效、颗利进行的依据。 (2)是师生调整和改进教学的依据。 (3)是学校鉴别学生学业成绩的主要方式。 (4)是家长了解学生学习情况的主要方式。 (5)是教育主管部门进行教育评价的依据。 (对以上5个要点每答对1个要点，给1.5分，答对全部要点给8分) 五、论述题（共30分）】 26.联系实际论述如何培养小学儿童的创造性。(15分) 培养小学儿童的创造性可以从以下几方面人手： 121(2) 不断 社会性成分 增加 。(2.5 (3) 级情感进一步 着年 增长 拓展 越丰富，这促进了高级情感如道德感、理智感、意志感和美感的发展。(3分〉 23. 小学 师指导下进 原理学 有哪 小学生在教师指导下所进行原理学习有两种形式，即发现学习和接受学习。 2分〉 发现学习是一种有意义的学习方式，它强调在教师启发引导下，由学生独立发现事物的意 义、规律，以及概念之间的关系。 3分) 课堂教学的中接受学习是指由教师直接向学生呈现原理，然后通过若干个实例分析，证明 这一原理的合理性和它的意义，所以接受学习又常称作从原理到例子的学习。 3分) 24. 述愉快教 (1)按照愉快产生的四个核心要素(任务完成、清晰的目标、即时反馈、技能挑战)设计安排 教学内容. (2) (3) 成灵 教学方 (的强调掌握目标. (5) 务过程 评价 (对以上 5个要点每答对 1个要点，给1. 5分，答对全部要点给 8分) 25. 功能 课堂评价为教学提供大量的信息，它的功能主要体现在以下几个方面。 (1)是保证教学有效、顺利进行的依据。 (2) 改进教学 (3) 鉴别学生学 成绩 主要方式 (4) 是家 解学 情况 主要 方式 (5) 教育主管部 进行教育评价 (对以上 5个要点每答对 1个要点，给1. 5分，答对全部要点给 8分) 五、论述题(共 0分) 26. 实 际论述 养小学儿 造性 (15 培养小学儿童的创造性可以从以下几方面入手: 121