把握教育社会学的研究方法： 3.重难点： (1)重点：对概念研究方法、调查法、田野调查法、人种学方法的理解和把握。 (2)如何运用教育社会学的研究方法设计教育社会学课题研究方案。 第三章学校中的角色行为(6学时) 1.教学内容： 学校中的角色行为（谈谈我的和我周围的同辈群体故事） 2.基本要求： 了解学校中的角色行为（包括教师和学生） 3.重点难点： (1)重点：把握学校中的教师角色行为。 (2)难点：把握教师职业倦怠行为产生的原因和对策 第四章学校失范行为的理论与实践(5学时) 1.教学内容： 学校中的失范行为（谈谈校园暴力、谈谈校园欺凌、谈谈体罚、学生吸毒以及作弊行为） 2.基本要求： 了解校园中失范行为的种类及其产生原因 3.重点难点： (1)重点：把握校园中失范行为的表现及其产生原因。 (2)难点：治理校园失范行为的对策。 第五章学校教育的主要活动内容(6学时) 1.教学内容： 学校教育的主要活动形式：课堂教学（讨论：如何管理课堂？什么样的课堂更能促进教 学？) 2.基本要求： 了解课堂教学的组织和控制方法 3.重点难点： (1)重点：把握课堂教学的控制方法和课堂教学概念。 (2)难点：如何将课堂教学控制方法运用于实际的课堂教学过程中。把握教育社会学的研究方法； 3.重难点： （1）重点：对概念研究方法、调查法、田野调查法、人种学方法的理解和把握。 （2）如何运用教育社会学的研究方法设计教育社会学课题研究方案。 第三章 学校中的角色行为（6 学时） 1.教学内容： 学校中的角色行为（谈谈我的和我周围的同辈群体故事） 2.基本要求： 了解学校中的角色行为（包括教师和学生） 3.重点难点： （1）重点：把握学校中的教师角色行为。 （2）难点：把握教师职业倦怠行为产生的原因和对策 第四章 学校失范行为的理论与实践（5 学时） 1.教学内容： 学校中的失范行为（谈谈校园暴力、谈谈校园欺凌、谈谈体罚、学生吸毒以及作弊行为） 2.基本要求： 了解校园中失范行为的种类及其产生原因 3.重点难点： （1）重点：把握校园中失范行为的表现及其产生原因。 （2）难点：治理校园失范行为的对策。 第五章 学校教育的主要活动内容（6 学时） 1.教学内容： 学校教育的主要活动形式：课堂教学（讨论：如何管理课堂？什么样的课堂更能促进教 学？） 2.基本要求： 了解课堂教学的组织和控制方法 3.重点难点： （1）重点：把握课堂教学的控制方法和课堂教学概念。 （2）难点：如何将课堂教学控制方法运用于实际的课堂教学过程中