第六章 班级组织的社会学分析(5学时) 1.教学内容： 学校教育的主要活动内容：教育知识（谈谈什么样的校园文化更有吸引力？） 2.基本要求： 把握教育社会学定义的课程及校园文化概念和课程文化的意义 3.重点难点： (1)重点：把握课程及校园文化概念。 (2)难点：理解教育社会学理解的课程与校园文化概念。 第七章 班级组织的社会学分析(2学时) 1.教学内容： 班级组织的社会学分析（谈谈班级亚文化群体的形成及其对个人与集体发展的影响） 2.基本要求： 把握班级组织概念及班级组织力量 3.重点难点： (1)重点：把握班级组织概念以及班级结构理论 (2)难点：理解把握班级组织的有形结构和无形结构对班级发展的不同影响。 第八章社会变迁与教育制度(8学时) 1.教学内容： 学校组织的社会学分析（谈谈什么样的大学包括文化、管理和服务更有利于学生成长？） 2.基本要求： 把握学校组织的社会学原理 3.重点难点： (1)重点：把握学校组织的社会学原理 (2)难点：如何剖析学校组织，以及理解什么样的大学是好大学包括服务、校园文化 人才培养价值取向等。 第九章社会问题与教育问题(8学时) 1.教学内容： 社会变迁与教育制度（谈谈留守儿童问题、随迁子女教育问题、教育公平问题）第六章 班级组织的社会学分析 （5 学时） 1.教学内容： 学校教育的主要活动内容：教育知识（谈谈什么样的校园文化更有吸引力？） 2.基本要求： 把握教育社会学定义的课程及校园文化概念和课程文化的意义 3.重点难点： （1）重点：把握课程及校园文化概念。 （2）难点：理解教育社会学理解的课程与校园文化概念。 第七章 班级组织的社会学分析（2 学时） 1.教学内容： 班级组织的社会学分析（谈谈班级亚文化群体的形成及其对个人与集体发展的影响） 2.基本要求： 把握班级组织概念及班级组织力量 3.重点难点： （1）重点：把握班级组织概念以及班级结构理论 （2）难点：理解把握班级组织的有形结构和无形结构对班级发展的不同影响。 第八章 社会变迁与教育制度（8 学时） 1.教学内容： 学校组织的社会学分析（谈谈什么样的大学包括文化、管理和服务更有利于学生成长？） 2.基本要求： 把握学校组织的社会学原理 3.重点难点： （1）重点：把握学校组织的社会学原理 （2）难点：如何剖析学校组织，以及理解什么样的大学是好大学包括服务、校园文化、 人才培养价值取向等。 第九章 社会问题与教育问题（8 学时） 1.教学内容： 社会变迁与教育制度（谈谈留守儿童问题、随迁子女教育问题、教育公平问题）