2.基本要求： 把握社会变迁对教育制度的影响以及教育社会问题 3.重点难点： (1)重点：理解和把握社会变迁带来的各种教育社会问题。 (2)难点：如何根据教育社会学原理分析社会变迁带来的各种教育社会问题及提出相 应的对策。 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 第一章 教育社会学导论 3 第二章 教育社会学的研究过程 6 第三章 学校中的角色行为 6 第四章 学校失范行为的理论与实践 6 第五章 学校教育的主要活动内容 6」 第六章 班级组织的社会学分析 5 第七章 学校组织的社会学分析 2 第八章 社会变迁与教育制度 8 第九章 社会问题与教育问题 8 总计 48 八、课程考核方式 1.考核方式： 讨论、作业展示、社会调研、平时发言、出勤、期末闭卷考试 2.成绩构成： 讨论10%、作业展示20%、社会调研5%、平时发言5%、出勤10%、期末闭卷考试50% 九、选用教材和参考书目 [1们《新编教育社会学》，马和民主编，华东师范大学出版社，第二版，2009年版 [2]《教育社会学》，雷通群主编，东方出版社，第一版，2013年版 [3]《教育社会学：一种系统分析法》，珍妮H巴兰坦（作者)，朱志勇等（译 者)，第5版，2011年版 [4]《教育社会学（教育科学分支学科丛书)》，吴康宁著，人民教育出版社， 2014年版2.基本要求： 把握社会变迁对教育制度的影响以及教育社会问题 3.重点难点： （1）重点：理解和把握社会变迁带来的各种教育社会问题。 （2）难点：如何根据教育社会学原理分析社会变迁带来的各种教育社会问题及提出相 应的对策。 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 第一章 教育社会学导论 3 第二章 教育社会学的研究过程 5 第三章 学校中的角色行为 6 第四章 学校失范行为的理论与实践 5 第五章 学校教育的主要活动内容 6 第六章 班级组织的社会学分析 5 第七章 学校组织的社会学分析 2 第八章 社会变迁与教育制度 8 第九章 社会问题与教育问题 8 总计 48 八、课程考核方式 1.考核方式： 讨论、作业展示、社会调研、平时发言、出勤、期末闭卷考试 2.成绩构成： 讨论 10%、作业展示 20%、社会调研 5%、平时发言 5%、出勤 10%、期末闭卷考试 50% 九、选用教材和参考书目 [1]《新编教育社会学》，马和民主编，华东师范大学出版社，第二版，2009 年版 [2]《教育社会学》，雷通群主编，东方出版社，第一版，2013 年版 [3] 《教育社会学:一种系统分析法》，珍妮•H•巴兰坦 （作者）, 朱志勇 等（译 者）,第 5 版，2011 年版 [4]《教育社会学（教育科学分支学科丛书） 》，吴康宁著，人民教育出版社， 2014 年版