2.重、难点提示 本文主要介绍了一种动物的繁殖情况，阐明了动物界存在的生存竞争，文中多处引用数字、实例来有效地说明 问题的实质。通过学习本文，提高学生对此类说明性文章的阅读能力。 第7課)夕一木ッ卜之ョッ上少（3学时) 1.教学内容 (1)言葉)使（方（恼ま寸/恼、有無、具体的、通知、割引、任O便）)： (2)表現之文型（一心加元(、~（仗套5套t、一儿龙(）（一次第）、套九、~之)元毛)： (3)刂一デ亻之夕1不久一ネ”卜之ョ”上夕（筆者四紹介、導入、文章）構成、文章在分析寸司、本文) 要旨在ま上边（毛今）、授業)内容花ま上边石、宿题在解決寸石)： (4))一デ亻夕2情報化社会（速読練習ヒL℃使）)： (5))一デ亻Y夕3力一ド破產（速読練習之L℃使）)。 2.重、难点提示 本文主要介绍了对网上购物的尝试，文中反映了作者的感想和评价。通过学习本文，提高学生对记叙类文章的 阅读能力。 第8課現代人の「福禄寿」(3学时) 1.教学内容 (1)言葉0使)方（一(）、加九心九（肝心、肝腎）、单套有、)5二花、)上上粉)、入久亻儿)： (2)表現之文型(~九成)、~意)、知今寸知今寸四)方亿/知今寸知与寸亿、~函尤（亿、~莎九、~ c面九)： (3)刂一子亻>夕1現代人)「福禄寿」（笔者）紹介、導入、文章)構成、文章在分析寸石、本文)要旨在ま 上的℃毛方方、授業)内容在ま上边石、宿題在解決寸石)： (4))一デ亻>夕2变力马專業主婦（速読練習匕L℃使）)： (5)刂一デ亻夕3主婦D久夕之一ドラ亻バ一（速読練習匕L℃使）)。 2.重、难点提示 (1)通过学习本文，提高学生对议论性文章的阅读能力： (2)通过阅读文章，让学生学会对某一社会现象进行剖析，提出自己的主张。 第9課子供0萝仗プ口選手(3学时) 1.教学内容 (1)言菜)使()方（儿杓九龙、寸2便）、ㄘ上2之L尤、冬九龙付、一回)、寸已东百、加2已())、) 球L): (2)表現之文型(~上言(()〈今)、目心〈、力付（体/茶/毛/四）套、~加今~亿力付(、~ 上已弓〈有、)： (3))一デ亻夕1子供)夢仗了口選手（笔者四紹介、尊入、文章）構成、文章在分析寸石、本文)要旨在 上边℃毛今方、授業)内容左ま上边石、宿題在解決寸马)： (4))一デ亻>夕2聖火刂一（速読練習之L(使）)； (5))一デ亻Y夕3ブ口N0.1)日吉ě九在紹介Lま寸（速流練習上L(使）)。 2,重、难点提示 通过本文的学习，让学生掌握散文所具有的篇幅短小、形式多样、语言生动及表达流畅的特点。此外，还要让 学生深刻理解作者通过叙述社会见闻所表达的思想感情。 第10循環型社会元年(3学时) 1.教学内容 (1)言葉0使方(L意)心（頻）亿)、切)替元石、边苍寸、)世)亿、乘)越元石、节加())： (2)表現之文型（〈）、~力今亿使、~龙寸化、上C、~（四)世()；2．重、难点提示 本文主要介绍了一种动物的繁殖情况，阐明了动物界存在的生存竞争，文中多处引用数字﹑实例来有效地说明 问题的实质。通过学习本文，提高学生对此类说明性文章的阅读能力。 第7課 インターネットショッピング（3学时） 1．教学内容 （1）言葉の使い方（悩ます／悩む、有無、具体的、通知、割引、ぼつぼつ）； （2）表現と文型（～に加えて、～てはならない、～しだい（～次第）、なかれ、～といえども）； （3）リーデイング1 インターネットショッピング（筆者の紹介、導入、文章の構成、文章を分析する、本文の 要旨をまとめてもらう、授業の内容をまとめる、宿題を解決する）； （4）リーデイング2 情報化社会（速読練習として使う）； （5）リーデイング3 カード破産（速読練習として使う）。 2．重、难点提示 本文主要介绍了对网上购物的尝试，文中反映了作者的感想和评价。通过学习本文，提高学生对记叙类文章的 阅读能力。 第8課 現代人の「福禄寿」（3学时） 1．教学内容 （1）言葉の使い方（つい、かんじん（肝心、肝腎）、単なる、うちこむ、ひととおり、スタイル）； （2）表現と文型（～んばかり、～きり、知らず知らずのうちに∕知らず知らずに、～みたいに、～であれ、～ であれ）； （3）リーデイング1 現代人の「福禄寿」（筆者の紹介、導入、文章の構成、文章を分析する、本文の要旨をま とめてもらう、授業の内容をまとめる、宿題を解決する）； （4）リーデイング2 変わる専業主婦（速読練習として使う）； （5）リーデイング3 主婦のタクシードライバー（速読練習として使う）。 2．重、难点提示 （1）通过学习本文，提高学生对议论性文章的阅读能力； （2）通过阅读文章，让学生学会对某一社会现象进行剖析，提出自己的主张。 第9課 子供の夢はプロ選手（3学时） 1．教学内容 （1）言葉の使い方（しゃれた、すっぽり、ちょっとした、それだけ、一回り、すこぶる、かっこ（う）、いっ ぱし）； （2）表現と文型（～と言っていいくらい～、目につく、わけ（は∕が∕も∕の）ない、～から～にかけて、～ ところからくる、と）； （3）リーデイング1 子供の夢はプロ選手（筆者の紹介、導入、文章の構成、文章を分析する、本文の要旨をま とめてもらう、授業の内容をまとめる、宿題を解決する）； （4）リーデイング2 聖火リレー（速読練習として使う）； （5）リーデイング3 プロNO.1の日吉さんを紹介します（速読練習として使う）。 2．重、难点提示 通过本文的学习，让学生掌握散文所具有的篇幅短小﹑形式多样﹑语言生动及表达流畅的特点。此外，还要让 学生深刻理解作者通过叙述社会见闻所表达的思想感情。 第10課 循環型社会元年（3学时） 1．教学内容 （1）言葉の使い方（しきりに（頻りに）、切り替える、めざす、いっせいに、乗り越える、やっかい）； （2）表現と文型（～づくり、～からには、～だけに、～とて、～（の）せいか）；