3、大家看这首词,只有多少字?这些字词都通俗易懂,琅琅上口,可见古诗词 就是这样的凝练含蓄。如果去掉开头写景的两句,这首词后面有多少字?透过简 洁的文字,诗人刻画了几个栩栩如生的人物?(学生交流,再次读词。) 三、"瘦“读全词,搜寻词眼 1、我们都说ν题是文眼睛″,那么这首词的ν眼睛'是什么?理解`居〃。 2、人们常说画中有诗,诗中有画″,读着读着,现在你的眼前出现了什么? 3、这是怎样的一户人4、如果说一处的人物就是一枚珍珠,词人用哪一个道具 串成了这枚闪亮的珠琏″?(板书:溪出示课文插图,指导读图。) 4、学古诗词还得学习另一种本领,那就是要把诗或词`读瘦″。你能不能将整首 词读成一个词语?看看整首词是围绕哪一个词语来写的?(指名回答:板书(醉 ===喜) 5、俗话说ν人逢喜事精神爽″。我们来看看翁媪喜"从何来? 四、牵引醉“线,分层解读 1、陶醉在美酒和美景中 在古时候,很多文人都喜欢喝酒。李白就被称为一一酒仙!一喝酒啊,诗兴大发, 酒助诗兴,诗丛酒出,所以就有了李白斗酒诗百篇"的说法。介绍辛弃疾的生平 2、在这里,"醉可以理解成什么? 从哪儿可以看出他们既是陶醉又是酒醉?(学生交流) 醉里吴音相媚好″,诗人先声夺人,突出翁媪亲热唠嗑,说着贴心话的样子。理 解吴音",出示《吴文化》中的吴方言分布图,找到江西上饶,了解"吴侬软语″。 想象一下,他们会说些什么? 3、句式训练 读着醉里吴音相媚好″,我仿佛听见翁(媪)夸赞媪(翁)说 4、学生自由交流 5、指名谈一谈。 6、真是"执子之手,与子偕老“啊。不由得想起了一首歌:"我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老,一路上收藏微笑,留到以后做坐着摇椅慢慢聊。〃 7、"这么多年,你跟我在一起受苦了。现在孩子们大了,咱们俩可以好好地享享 清福了。“看,孩子们在干什么呢?翁媪是怎样夸儿子们的?(学生交流。) 出示"大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。〃理解, 1)翁喝了一口酒,喜笑颜开地对媪说:"大儿子可是咱家的壮劳家?居住得怎样? 住在哪儿? 力,地里的活都让他承包了。 2)媪笑着说:"这呀,是幸亏没有战争,大儿子才能在地里干活。你看他干得多 么认真啊! 3)老太婆,你瞧咱家的二儿子,简直和你一样的心灵手巧。 4)当看到最小的儿子的时候,翁媪又是怎样的表情?(学生交流) 8、这些是翁媪眼中的儿子,让我们也来端详端详老爷爷、老奶奶的三个儿子, 想象一下:他们在干什么?怎么做的?他们会想些什么?(学生交流) 8、理解无赖 看到最小的儿子的时候,媪喜笑颜开:"你看咱家的小儿子,可真是个机灵鬼。〃 小儿子为什么最让人喜爱呢?(学生交流) 9、俗话说:皇帝中长子,百姓爱幺儿。小儿子偷偷地躲到溪边,躺在那里尝新 莲子去了,可真是个精灵鬼。指导学生读图3、大家看这首词，只有多少字？这些字词都通俗易懂，琅琅上口，可见古诗词 就是这样的凝练含蓄。如果去掉开头写景的两句，这首词后面有多少字？透过简 洁的文字，诗人刻画了几个栩栩如生的人物？ （学生交流，再次读词。） 三、“瘦”读全词，搜寻词眼 1、我们都说“题是文眼睛”，那么这首词的“眼睛”是什么？理解“居”。 2、人们常说“画中有诗，诗中有画”，读着读着，现在你的眼前出现了什么？ 3、这是怎样的一户人 4、如果说一处的人物就是一枚珍珠，词人用哪一个道具 串成了这枚闪亮的“珠琏”？（板书：溪 出示课文插图，指导读图。） 4、学古诗词还得学习另一种本领，那就是要把诗或词“读瘦”。你能不能将整首 词读成一个词语？看看整首词是围绕哪一个词语来写的？（指名回答：板书（醉 ===喜） 5、俗话说“人逢喜事精神爽”。我们来看看翁媪“喜”从何来？ 四、牵引“醉”线，分层解读 1、陶醉在美酒和美景中 在古时候，很多文人都喜欢喝酒。李白就被称为——酒仙！一喝酒啊，诗兴大发， 酒助诗兴，诗丛酒出，所以就有了“李白斗酒诗百篇”的说法。介绍辛弃疾的生平。 2、在这里，“醉”可以理解成什么？ 从哪儿可以看出他们既是陶醉又是酒醉？（学生交流） “醉里吴音相媚好”，诗人先声夺人，突出翁媪亲热唠嗑，说着贴心话的样子。理 解“吴音”，出示《吴文化》中的吴方言分布图，找到江西上饶，了解“吴侬软语”。 想象一下，他们会说些什么？ 3、句式训练 读着“醉里吴音相媚好”，我仿佛听见翁（媪）夸赞媪（翁）说 4、学生自由交流。 5、指名谈一谈。 6、真是“执子之手，与子偕老”啊。不由得想起了一首歌：“我能想到最浪漫的事， 就是和你一起慢慢变老，一路上收藏微笑，留到以后做坐着摇椅慢慢聊。” 7、“这么多年，你跟我在一起受苦了。现在孩子们大了，咱们俩可以好好地享享 清福了。”看，孩子们在干什么呢？翁媪是怎样夸儿子们的？（学生交流。） 出示“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”理解。 1）翁喝了一口酒，喜笑颜开地对媪说：“大儿子可是咱家的壮劳家？居住得怎样？ 住在哪儿？ 力，地里的活都让他承包了。” 2）媪笑着说：“这呀，是幸亏没有战争，大儿子才能在地里干活。你看他干得多 么认真啊！” 3）老太婆，你瞧咱家的二儿子，简直和你一样的心灵手巧。 4）当看到最小的儿子的时候，翁媪又是怎样的表情？（学生交流） 8、这些是翁媪眼中的儿子，让我们也来端详端详老爷爷、老奶奶的三个儿子， 想象一下：他们在干什么？怎么做的？他们会想些什么？（学生交流） 8、理解“无赖” 看到最小的儿子的时候，媪喜笑颜开：“你看咱家的小儿子，可真是个机灵鬼。” 小儿子为什么最让人喜爱呢？（学生交流） 9、俗话说：皇帝中长子，百姓爱幺儿。小儿子偷偷地躲到溪边，躺在那里尝新 莲子去了，可真是个精灵鬼。指导学生读图：