量控制技术，建立双闭环失量控制调速系统闭， 传递函数，进行双闭环调节器参数整定计算， 现同步电动机矢量控制系统调速。 (3)MATLAB系统仿真实现：能运用MATLAB 仿真工具完成转速、电流双闭环转子位置定向永 磁同步电动机矢量控制系统MATLAB仿真。 4课堂教学设计和实施载体 本课程教学采用Powerpoint、MATLAB仿真、智慧树线上教学平台、翻转 课堂、教学影视片及课堂板书相结合的教学手段，同时采用启发式、讨论式、案 例式等教学方式，突出对学生工程应用能力和创新意识的培养。 课下学习采用MATLAB仿真大作业和智慧树线上视频教学相结合的方式。 课程各章节中蕴含着丰富的思政教育元素，教学设计选择合适的切入点，潜 移默化地实现对学生的思想政治教育，促进学生知识与能力、过程与方法、科学 素养与价值引领的统一。例如从理论与实践结合角度，课程运用“四维一体”的 创新教学模式，设计全数字仿真、半实物仿真以及全实物代码生成实验，其最终 的目的都是实现对理论的实验验证。课程环节始终坚持理论与实践的辩证统一思 想，充分体现了马克思主义哲学中的实践核心观点。教学结合工程应用实际开发 流程，全面培养学生解决复杂电气工程问题的能力，提升创新和创造能力，明确 工匠精神在国家科技发展和个人职业发展中的重要性。通过讲授中国高铁牵引技 术卡脖子难题破解等案例，使学生树立科学的理想信念，成为有责任、有担当的 工程技术人员，学生要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，为因家攻坚克 难。 课程目标 知识单元 学习场景/散学模式 实施载体 节/目 第1章绪论 讲义教案、MOOC视 ZLTS-I 课堂讲授、翻转课堂 11运动控制系统及其组成 UZLTS-10 ZLTS-11 1.2运动控制系统的历史与发展 课堂讲授、翻转课堂 井义教案、MOOC视 12 12 量控制技术，建立双闭环矢量控制调速系统闭环 传递函数，进行双闭环调节器参数整定计算，实 现同步电动机矢量控制系统调速。 （3）MATLAB 系统仿真实现：能运用 MATLAB 仿真工具完成转速、电流双闭环转子位置定向永 磁同步电动机矢量控制系统 MATLAB 仿真。 4 课堂教学设计和实施载体 本课程教学采用 Powerpoint、MATLAB 仿真、智慧树线上教学平台、翻转 课堂、教学影视片及课堂板书相结合的教学手段，同时采用启发式、讨论式、案 例式等教学方式，突出对学生工程应用能力和创新意识的培养。 课下学习采用 MATLAB 仿真大作业和智慧树线上视频教学相结合的方式。。 课程各章节中蕴含着丰富的思政教育元素，教学设计选择合适的切入点，潜 移默化地实现对学生的思想政治教育，促进学生知识与能力、过程与方法、科学 素养与价值引领的统一。例如从理论与实践结合角度，课程运用“四维一体”的 创新教学模式，设计全数字仿真、半实物仿真以及全实物代码生成实验，其最终 的目的都是实现对理论的实验验证。课程环节始终坚持理论与实践的辩证统一思 想，充分体现了马克思主义哲学中的实践核心观点。教学结合工程应用实际开发 流程，全面培养学生解决复杂电气工程问题的能力，提升创新和创造能力，明确 工匠精神在国家科技发展和个人职业发展中的重要性。通过讲授中国高铁牵引技 术卡脖子难题破解等案例，使学生树立科学的理想信念，成为有责任、有担当的 工程技术人员，学生要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，为国家攻坚克 难。 课程目标 知识单元 学习场景/教学模式 实施载体 章 节/目 JZLTS-1 JZLTS-10 JZLTS-11 第 1 章 绪论 1.1 运动控制系统及其组成 课堂讲授、翻转课堂 讲义教案、MOOC 视 频 1.2 运动控制系统的历史与发展 课堂讲授、翻转课堂 讲义教案、MOOC 视 频