象征水，称“拟水”。如在铺地上凿出流水的形状来象征水用碎石堆砌成小溪状，当然 我们经常把这几种形式结合起来，形成一组层次丰富，变化统一的水景。 2、水景设计要点 流水形式应与环境形式协调一致，与山石、植物、地形、绿地、建筑等要素的风 貌形成相互对映、互相作用的整体关系。充分考虑水景观形成的形式与落差关系：流 水水面的宽窄与缓急关系，使流水形式在平面与立面以及多角度视觉关系中达到丰富 的效果。滨水光首、洗水观骨平台、景桥等都应修津或安装护栏，高度1100州：人工 自然水景水深控制在5001000MW为宜，儿童嬉水区水深以200350为宜，保障安全。 3、水体告景的基本规律 (1)把握合理的尺度和形态(2)注意驳岸和边界的处理(3)灵活运用各种水 景类型(4)“曲则生情”的情感因素(5)贯彻生态理念，节约水资源。 4、水体造景的方法与原则 (1)宁小勿大(2)多曲少直(3)顺下逆上(4)优虚劣实 四、景观设施与小品设计 1.休憩设施（休息亭、长廊、桌椅板凳等） 2.游戏设施（大小型游具，如秋千、滑滑梯、沙坑等） 3.运动设施（健康运动器具，如高低杠，球场、操场等） 4.服务设施（小卖店、饮食店、公用厕所、电话亭、饮水台等） 服务设施有容量小、占地少、使用方便、分布广特点，能为人们提供多种便利和公益 的设施。 5.管理设施（栏杆、照明、标识、垃圾箱、围墙等） 6.观赏设施（花坛、喷泉、水池、雕塑等） 景观公共设施的设计方法 (1)老虑功能性方法 (2)考虑人群限定方法 (3)考虑设施本身与人的关系 (三)思考与实践 校园水景观设计 (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第四章景观设计的绘图技巧 (一)目的和要求 1010 象征水，称“拟水”。如在铺地上凿出流水的形状来象征水用碎石堆砌成小溪状,当然， 我们经常把这几种形式结合起来，形成一组层次丰富，变化统一的水景。 2、水景设计要点 流水形式应与环境形式协调一致，与山石、植物、地形、绿地、建筑等要素的风 貌形成相互对映、互相作用的整体关系。充分考虑水景观形成的形式与落差关系；流 水水面的宽窄与缓急关系，使流水形式在平面与立面以及多角度视觉关系中达到丰富 的效果。滨水步道、涉水观景平台、景桥等都应修建或安装护栏，高度 1100MM；人工 自然水景水深控制在 500~1000MM 为宜，儿童嬉水区水深以 200~350 为宜，保障安全。 3、水体造景的基本规律 （1）把握合理的尺度和形态（2）注意驳岸和边界的处理（3）灵活运用各种水 景类型（4）“曲则生情”的情感因素（5）贯彻生态理念，节约水资源。 4、水体造景的方法与原则 （1）宁小勿大（2）多曲少直（3）顺下逆上（4）优虚劣实 四、景观设施与小品设计 1．休憩设施（休息亭、长廊、桌椅板凳等） 2．游戏设施（大小型游具，如秋千、滑滑梯、沙坑等） 3．运动设施（健康运动器具，如高低杠，球场、操场等） 4．服务设施（小卖店、饮食店、公用厕所、电话亭、、饮水台等） 服务设施有容量小、占地少、使用方便、分布广特点，能为人们提供多种便利和公益 的设施。 5．管理设施（栏杆、照明、标识、垃圾箱、围墙等） 6．观赏设施（花坛、喷泉、水池、雕塑等） 景观公共设施的设计方法 （1）考虑功能性方法 （2）考虑人群限定方法 （3）考虑设施本身与人的关系 （三）思考与实践 校园水景观设计 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第四章 景观设计的绘图技巧 （一）目的和要求