3、积累语句,丰富语言。 把描写爬山虎的语句抄在积累本上。朗读、背诵这些语句 通读课文,回归整体 通读课文,思考:课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题,解决 揭示课题时的疑问。 布置综合性学习 我们每个人的成长道路中都会遇到一些良师益友。失败时他们会激 励我们要振作,重新再来;成功时他们会劝慰我们要谦逊,成绩只代表 过去。想一想他(她)给我们的帮助,写下来,并用学到的修改作文的方 法进行修改,最后把文章送给他(她),以表达自己的谢意。 教学反思:3、积累语句，丰富语言。 把描写爬山虎的语句抄在积累本上。朗读、背诵这些语句。 通读课文，回归整体 通读课文，思考：课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题，解决 揭示课题时的疑问。 布置综合性学习 我们每个人的成长道路中都会遇到一些良师益友。失败时他们会激 励我们要振作，重新再来；成功时他们会劝慰我们要谦逊，成绩只代表 过去。想一想他(她)给我们的帮助，写下来，并用学到的修改作文的方 法进行修改，最后把文章送给他(她)，以表达自己的谢意。 教学反思：