拼读。 2)软音符号bA)用在辅音字母之后,表示这个辅音字母读软音 B)若后面为元音字母,表示不拼读。 比较: cecT ceMs csecT opaTh ceMbg 7.元音|a|l(字母s,e)在软辅音后的弱化 ,e在非重读音节要弱化: 1)在重音前第一音节读成短H,音标[u:邓3bK 2)在其它非重读音节读成更短,更弱的H音,音标为[l: HOMe 3),e在词末发得更短一些,弱一些:Pocn,3o eCt: 1)听录音,注意语调。 2)语音分析:A)课文中的前置词B都要清化读成φ,如:BⅢKoy, B KJIaco,B luIKacpy, B yOo,B llaxMaTbl B)注意单词 OTAblXaHOT中的n要读得长些 语调分析: XopouIo HrpaIOT My3 blkaHTbI!要用调型5读出 KopoIno HrpaIoT My3blKaHTbI! 3)背诵课文拼读。 2）软音符号 ь A) 用在辅音字母之后，表示这个辅音字母读软音 B）若后面为元音字母，表示不拼读。 比较：сесть брат семя съесть брать семья 7. 元音[а][э]（字母 я, е）在软辅音后的弱化 я, е 在非重读音节要弱化： 1）在重音前第一音节读成短 и, 音标[и]： язык 2) 在其它非重读音节读成更短，更弱的 и 音，音标为[ь]： номер 3) я, е 在词末发得更短一些，弱一些：Россия, Зоя 6． Текст: 1) 听录音，注意语调。 2) 语音分析：A）课文中的前置词 в 都要清化读成 ф，如 ：в школу, в класс, в шкафу, в футбол, в шахматы。 B) 注意单词 отдыхают 中的 д 要读得长些。 语调分析：Хорошо играют музыканты! 要用调型 5 读出。 _ __ _ _ - --  ＼ -- Хорошо играют музыканты! 3) 背诵课文