①身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒 根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查 又硬。挺挺身才变化多,声音响亮如钟磬。(从外貌描写 可以猜到是孙悟空。) ②身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,漂漂然 有神仙之态。(描写的是诸葛亮,即诸葛孔明。此句出自 国演义第三十八回刘备三顾茅庐第三次拜访诸葛亮在 他的草庐看到他时的描写。) ③身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑 如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐 千丈凌云之志气。(根据人物的外貌描写可以判断写的是 武松。) 2.我交流,我积累。 (1)小组交流平时的积累 (2)全帮交流,教师评议并小结: ①家住沂州翠岭东,杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑 身黑,似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧,闷岩畔斫乔 松。力如牛猛坚如铁,撼地摇天黑旋风。(李逵) ②肉雨屠门奋老拳,五台削发恨参禅。豹子头刊金 印后,野猪林伏洒家前。独撑一杖行天下,孰是文殊孰 普贤。(鲁智深) ③一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝 通过交流引导 靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰束双攒露|学生了解古典名著 白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。(沙悟净)中鲜明的人物形象。 三、学习“日积月累 1.出示古诗,学习生字。【出示课件16】 鸟鸣涧 唐代:王维 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中 2.师范读,学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒 一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查 又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。（从外貌描写 可以猜到是孙悟空。） ②身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,漂漂然 有神仙之态。（描写的是诸葛亮，即诸葛孔明。此句出自 三国演义第三十八回刘备三顾茅庐第三次拜访诸葛亮在 他的草庐看到他时的描写。） ③身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑 如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐 千丈凌云之志气。（根据人物的外貌描写可以判断写的是 武松。） 2.我交流，我积累。 （1）小组交流平时的积累。 （2）全帮交流，教师评议并小结： ①家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑 身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧，闷岩畔斫乔 松。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。（李逵） ②肉雨屠门奋老拳，五台削发恨参禅。 豹子头刊金 印后， 野猪林伏洒家前。独撑一杖行天下，孰是文殊孰 普贤。（鲁智深） ③一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝 靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露 白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（沙悟净） 三、学习“日积月累”。 1.出示古诗，学习生字。【出示课件 16】 鸟鸣涧 唐代：王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 2.师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。 通过交流引导 学生了解古典名著 中鲜明的人物形象