第一部分2013研究生院工作总结 荐免试600人，占31.8%。应届考生1433人，占76%。男性1070人，占56.8%。2014年报考我校 硕士生人5116人，比上年减少10%，一本和二本生源比例较上年增加6个百分点。 博士生：2013年我校共录取博士生305人，其中少数民族骨干计划录取10人，与中国地质科 学院联合培养博士生10人。经教育部批准，与计划相比扩招3人。录取的305人中，公开招考188 人，硕博连读99人，本科直博18人，硕博连读和本科直博占38%。男性229人，占75%。 2、主要做法和成功经验 采取切实措施，提高生源质量。一是继续加强网络宣传、现场咨询为主要手段的招生宣传，试 行学术夏令营活动取得良好效果；二是按照学科力量和培养质量将硕士生和博士生招生计划分别分 配至专业和导师，切实增强学科和导师招生工作的积极性、主动性和责任意识。三是继续完善命题、 复试工作制度，通过提高选拔工作的科学性，提高新生质量。 加强制度设计，稳步推进改革。一是以党的群众路线教育实践活动为契机，加强调查研究：二 是出台2014年研究生招生工作指导意见：三是积极推动研究生教育综合改革，参与综合改革方案设 计：四是出台博士生申请考核方式招生办法，探索选拔高层次人才新途径，首次成功招收10名申请 -考核博士生：五是推动出台新的学业奖学金标准，为下一步提高生源质量打下政策基础。 3、主要问题 提升生源质量受制于学校学科实力和学术影响，是一项系统工程，工作难度大。举办学术夏令 营、教授宣讲团等活动需要资金支持。 招生计划分配不够科学合理。招生计划分配管理办法尚在征求意见中，计划分配未能形成有效 的激励机制。 招生改革政策宣传不够，学科和导师参与招生工作的积极性和主动性未能得到有效激发。 二、培养管理工作 1、在组织各学院在调研分析基础上，完成了研究生培养方案的调整工作 根据三部委的《关于深化研究生教育改革的意见》文件，结合我校研究生教育综合改革的实施 方案，完善以提升创新能力为目标的学术学位研究生培养模式。建立以提升职业技能为导向的专业 学位型研究生培养模式，吸收与借鉴国内外先进的研究生教育经验和成果，通过培养目标的重新定 位与调整、课程设置的优化、教学内容的更新、培养方式的改进、培养途径的丰富、监督考核机制 的强化，构建具有我校学科特色的研究生培养模式。 2、全面提升研究生课程教学质量，把质量监控贯穿于研究生培养的全过程 进一步建立健全了研究生教学质量监控体系。通过完善学生网上评教信息化平台、完善定期教 学质量评价问卷调研、完善校一院两级教学检查总结制度等教学评价手段和方法，己经形成了一套 行之有效的评估一>反馈的教学监控机制，建立了研究生教学质量评价体系，保证了研究生课程的教 学质量。 同时通过督导员的教学监督评估工作，实现了研究生教学情况的全程跟踪与信息公开，及时了 解反馈师生的意见，完善了研究生课程评价体系。定期印制研究生教学简报，实现了研究生教务管 理由粗放式向精细化的转变，也切实提高了教师对研究生教学的重视程度与投入力度。 3、拓宽视野，着力搭建研究生国际化培养平台 为培养具有国际视野和国际竞争力的高层次创新型人才，培养处采取了一系列行之有效的举措。 在校内通过各种途径加大国家留学基金委研究生公派留学项目政策的宣讲力度。成功组织了“2014 年国家公派留学政策宣讲及研究生回国系列报告会”，营造鼓励研究生积极参与国际交流与合作的浓 厚氛围。通过国家基金委高水平研究生项目，今年学校共派出33名优秀研究生到国外一流大学攻读 博士学位或联合培养。其中，攻读博士学位13人，联合培养20人，超额完成基金委下达指标，我 校研究生公派出国的工作得到了国家留学基金委的肯定和奖励。2014年基金委给予的联合培养名额 2第一部分 2013 研究生院工作总结 2 荐免试 600 人，占 31.8%。应届考生 1433 人，占 76%。男性 1070 人，占 56.8%。2014 年报考我校 硕士生人 5116 人，比上年减少 10%，一本和二本生源比例较上年增加 6 个百分点。 博士生：2013 年我校共录取博士生 305 人，其中少数民族骨干计划录取 10 人，与中国地质科 学院联合培养博士生 10 人。经教育部批准，与计划相比扩招 3 人。录取的 305 人中，公开招考 188 人，硕博连读 99 人，本科直博 18 人，硕博连读和本科直博占 38%。男性 229 人，占 75%。 2、主要做法和成功经验 采取切实措施，提高生源质量。一是继续加强网络宣传、现场咨询为主要手段的招生宣传，试 行学术夏令营活动取得良好效果；二是按照学科力量和培养质量将硕士生和博士生招生计划分别分 配至专业和导师，切实增强学科和导师招生工作的积极性、主动性和责任意识。三是继续完善命题、 复试工作制度，通过提高选拔工作的科学性，提高新生质量。 加强制度设计，稳步推进改革。一是以党的群众路线教育实践活动为契机，加强调查研究；二 是出台 2014 年研究生招生工作指导意见；三是积极推动研究生教育综合改革，参与综合改革方案设 计；四是出台博士生申请考核方式招生办法，探索选拔高层次人才新途径，首次成功招收 10 名申请 -考核博士生；五是推动出台新的学业奖学金标准，为下一步提高生源质量打下政策基础。 3、主要问题 提升生源质量受制于学校学科实力和学术影响，是一项系统工程，工作难度大。举办学术夏令 营、教授宣讲团等活动需要资金支持。 招生计划分配不够科学合理。招生计划分配管理办法尚在征求意见中，计划分配未能形成有效 的激励机制。 招生改革政策宣传不够，学科和导师参与招生工作的积极性和主动性未能得到有效激发。 二、培养管理工作 1、在组织各学院在调研分析基础上，完成了研究生培养方案的调整工作 根据三部委的《关于深化研究生教育改革的意见》文件，结合我校研究生教育综合改革的实施 方案，完善以提升创新能力为目标的学术学位研究生培养模式。建立以提升职业技能为导向的专业 学位型研究生培养模式，吸收与借鉴国内外先进的研究生教育经验和成果，通过培养目标的重新定 位与调整、课程设置的优化、教学内容的更新、培养方式的改进、培养途径的丰富、监督考核机制 的强化，构建具有我校学科特色的研究生培养模式。 2、全面提升研究生课程教学质量，把质量监控贯穿于研究生培养的全过程 进一步建立健全了研究生教学质量监控体系。通过完善学生网上评教信息化平台、完善定期教 学质量评价问卷调研、完善校－院两级教学检查总结制度等教学评价手段和方法，已经形成了一套 行之有效的评估－>反馈的教学监控机制，建立了研究生教学质量评价体系，保证了研究生课程的教 学质量。 同时通过督导员的教学监督评估工作，实现了研究生教学情况的全程跟踪与信息公开，及时了 解反馈师生的意见，完善了研究生课程评价体系。定期印制研究生教学简报，实现了研究生教务管 理由粗放式向精细化的转变，也切实提高了教师对研究生教学的重视程度与投入力度。 3、拓宽视野，着力搭建研究生国际化培养平台 为培养具有国际视野和国际竞争力的高层次创新型人才，培养处采取了一系列行之有效的举措。 在校内通过各种途径加大国家留学基金委研究生公派留学项目政策的宣讲力度。成功组织了“2014 年国家公派留学政策宣讲及研究生回国系列报告会”，营造鼓励研究生积极参与国际交流与合作的浓 厚氛围。通过国家基金委高水平研究生项目，今年学校共派出 33 名优秀研究生到国外一流大学攻读 博士学位或联合培养。其中，攻读博士学位 13 人，联合培养 20 人，超额完成基金委下达指标，我 校研究生公派出国的工作得到了国家留学基金委的肯定和奖励。2014 年基金委给予的联合培养名额