志鸿教育回ttp/www.zhnet.com.cn或htp/wwe2com.cn www.zhnetcom.en 善待生命学习论证 总体设计 教材概述 《善待生命学习论证》是一个指导学生学会使用论证方法以及探讨“善待生命”这 人文话题的专题。由“话题探讨”“写法借鉴”“写作练习”三个板块组成。“话题探讨”板 块选取了奥斯特洛夫斯基的名言和罗素的文章《我为什么活着》,旨在简要点明生命的意义 “写法借鉴”围绕“善待生命”这个话题,摘录了甘如《珍爱生命》、蒙田《热爱生命》、冰 心《谈生命》的一些片段,通过这些例子来讨论事例论证、引用论证和比喻论证。“写作练 习”则设计了一些关于生命的话题,让学生练习写作。第一板块是解决学生“写什么”的问 题,第二板块重在解决“怎样写”的问题,第三板块在此基础上,通过实际的写作实践让学 生学会写作。这种设计步骤纠正过去那种只重结果而不重视过程的弊端,突出“过程与方法”, 使学生在搜集素材、分析材料、完成构思、完成作文的过程中,逐步把握写作要领。教学的 重点是掌握四种常见的论证方法,搜集关于生命的素材,探讨生命的价值,完成作文。难点 是引导学生挖掘话题“善待生命”的内涵 思路方法 根据本专题的内容和要求,以及学生写议论文的水平,前两个板块主要由学生自己阅读 思考。教师在如何使用论证方法及其要求方面给予一定的指导。对于“写作练习”这个板块, 要求学生在搜集素材、理解话题的内涵后,再用多种论证方法实践写作。整个教学过程以学 生讨论合作为主,教师适时予以点拨 课时安排:2课时 三维目标 1.了解例证法、引证法、喻证法、对比法四种常见的论证方法的好处及其注意事项 2.学会综合运用例证法、引证法、喻证法、对比法四种常见的论证方法写作。 3.使学生认识到生命的可贵,帮助学生树立热爱生活,珍惜生命,善待生命的意识 教学设计 第一课时 导语设计 故事导入 秦始皇在位时,曾经把大臣召集在一起,告诉他们自己要建一个大园林,东起函谷关 西到陈仓。许多大臣心里并不赞成,但却不敢说出来。 优旃见大家都不吭声,就走上前去,一本正经地说道:“这个计划真是太好了,在这个 大园林里,我们可以多养些禽兽,等敌人来侵犯我们的时候,就让麋鹿用角去抵他,这样足 以把敌人吓跑!” 秦始皇笑了起来,终于放弃了建大园林的计划。 从故事中我们可以感受到优旃的正义感和出色口才。那么,他是用什么方法来讽谏的? 归谬法,扩大园林只会增加反对朝廷的人,一旦天下人群起而攻之,那么只好请鹿帮忙 了,这显然是荒谬的。生活中,提建议需要技巧,写议论文阐明观点同样要讲究方法。今天 我们学习四种常见的论证方法 文本解读 知识积累 基础积累 议论文的结构 议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成,即按照“提出问题,分析 问题,解决问题”的思路安排论证结构,也就是围绕中心论点回答三个问题:①是什么,② 中鸿智业信息技术有限公司http://www.zhnet.com.cn 或 http://www.e12.com.cn 中鸿智业信息技术有限公司 善待生命 学习论证 总体设计 教材概述 《善待生命 学习论证》是一个指导学生学会使用论证方法以及探讨“善待生命”这一 人文话题的专题。由“话题探讨”“写法借鉴”“写作练习”三个板块组成。“话题探讨”板 块选取了奥斯特洛夫斯基的名言和罗素的文章《我为什么活着》，旨在简要点明生命的意义。 “写法借鉴”围绕“善待生命”这个话题，摘录了甘如《珍爱生命》、蒙田《热爱生命》、冰 心《谈生命》的一些片段，通过这些例子来讨论事例论证、引用论证和比喻论证。“写作练 习”则设计了一些关于生命的话题，让学生练习写作。第一板块是解决学生“写什么”的问 题，第二板块重在解决“怎样写”的问题，第三板块在此基础上，通过实际的写作实践让学 生学会写作。这种设计步骤纠正过去那种只重结果而不重视过程的弊端，突出“过程与方法”， 使学生在搜集素材、分析材料、完成构思、完成作文的过程中，逐步把握写作要领。教学的 重点是掌握四种常见的论证方法，搜集关于生命的素材，探讨生命的价值，完成作文。难点 是引导学生挖掘话题“善待生命”的内涵。 思路方法 根据本专题的内容和要求，以及学生写议论文的水平，前两个板块主要由学生自己阅读 思考。教师在如何使用论证方法及其要求方面给予一定的指导。对于“写作练习”这个板块， 要求学生在搜集素材、理解话题的内涵后，再用多种论证方法实践写作。整个教学过程以学 生讨论合作为主，教师适时予以点拨。 课时安排：2 课时 三维目标 1.了解例证法、引证法、喻证法、对比法四种常见的论证方法的好处及其注意事项。 2.学会综合运用例证法、引证法、喻证法、对比法四种常见的论证方法写作。 3.使学生认识到生命的可贵，帮助学生树立热爱生活，珍惜生命，善待生命的意识。 教学设计 第一课时 导语设计 故事导入 秦始皇在位时，曾经把大臣召集在一起，告诉他们自己要建一个大园林，东起函谷关， 西到陈仓。许多大臣心里并不赞成，但却不敢说出来。 优旃见大家都不吭声，就走上前去，一本正经地说道：“这个计划真是太好了，在这个 大园林里，我们可以多养些禽兽，等敌人来侵犯我们的时候，就让麋鹿用角去抵他，这样足 以把敌人吓跑!” 秦始皇笑了起来，终于放弃了建大园林的计划。 从故事中我们可以感受到优旃的正义感和出色口才。那么，他是用什么方法来讽谏的？ ——归谬法，扩大园林只会增加反对朝廷的人，一旦天下人群起而攻之，那么只好请鹿帮忙 了，这显然是荒谬的。生活中，提建议需要技巧，写议论文阐明观点同样要讲究方法。今天， 我们学习四种常见的论证方法。 文本解读 知识积累 基础积累 一、议论文的结构 议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成，即按照“提出问题，分析 问题，解决问题”的思路安排论证结构，也就是围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②