具有向光性。 问题的能 力 2、第一、二组对照的目的是什么? 组起对照 作用,证明向光性.培养学 可能与尖端有关。|生处理信 由此推断:尖端可息和归纳 能产生某种刺激。总结能力 3、对比分析第一、三组说明什么? 第一、三组说明了4.培养学 尖端可能产生的刺生的合作 4、第三、四组与第一组对照说明什么? 激与光照无关。 精神。 第三、四组与第 组对照说明了感光 部位在胚芽鞘的尖 端,而向光弯曲的 5、该实验的结论是什么 部位在尖端以下。 该实验的结论是 单侧光照射使胚芽 鞘的尖端产生某种 刺激,这种刺激传 递到下部的伸长区 时会造成背光面比 多媒体展示詹森的实验,(一组,见书P7。)并向光面长得快,因 提出问题 而出现向光性 詹森的实验可以得出什么结论?詹森选择什么材料 证明“刺激”向下传递 多媒体展示拜尔的实验,(一组,P47)回答下列 问题 实验证明,胚芽鞘高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 2、第一、二组对照的目的是什么？ 3、对比分析第一、三组说明什么？ 4、第三、四组与第一组对照说明什么？ 5、该实验的结论是什么？ 多媒体展示詹森的实验，（一组，见书 P47。）并 提出问题： 詹森的实验可以得出什么结论？詹森选择什么材料 证明“刺激”向下传递？ 多媒体展示拜尔的实验，（一组，P47）回答下列 问题： 具有向光性。 第一、二组起对照 作用，证明向光性 可能与尖端有关。 由此推断：尖端可 能产生某种刺激。 第一、三组说明了 尖端可能产生的刺 激与光照无关。 第三、四组与第一 组对照说明了感光 部位在胚芽鞘的尖 端，而向光弯曲的 部位在尖端以下。 该实验的结论是： 单侧光照射使胚芽 鞘的尖端产生某种 刺激，这种刺激传 递到下部的伸长区 时会造成背光面比 向光面长得快，因 而出现向光性。 实验证明，胚芽鞘 问题的能 力。 3.培养学 生处理信 息和归纳 总结能力 4.培养学 生的合作 精神