主题：本课内容对我们成为“研究型教师”有何意义？ 提示：如何才能引发大家的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！ 美术教育策略 课题 内容 知识与技能（本课必须攀的、最主要的内容》 能了解教学效率和教学策略 能复述教学策略基本特征 学 可以把知识和实际相结合 过程与方法（同学们学习和思维的过程和活动方式）： 标 能表述基本的学法指导策略，指导学生发现学习，并运用于教学之中。 情感态度与价值观（指向真、善、美和做教师特有的品质）： 培养美术教学中的情感态度，教育和矫正学生的情感态度，以此使学生得到健康发展 (分析本课的性质和重难点，同学们原有认知，提出教学思路和策略，并用什么方法引发大家的兴趣、深化思维？) 伴随新一轮的基础教育课程改革，美术课程正以全新的姿态走进校园，走进我们的生活。 设 美术教育策略反映了未来社会需要和时代特征，以学生发展为本，激发学生学习美术的 计 兴趣，培养学生的人文精神和审美能力，形成基本的美术素养，完善人格，使学生富于 创新精神，具备解决问题的能力，以适应素质教育的要求，是美术新课程的特点。面对 更为人文化、更生活化的新课程，作为一位美术教师，应该做到充分发挥美术课程的功 能，体现美术课程的价值。 教学 (本章学习必须掌捉的知识与技能，或必须达到的目标) 掌握教学策略和教学效率的基本原理。 重点 说明美术教学与情感态度培养的关系。 教学 ,或难以达到的目标) 难点 创设情景，诱导发现，引入新课 达标 引导学生理解基本原理和具体策略 程序 扩展学生思路，运用实际教学 PpT课件、图片资料 教具 准备 教学过程（引导同学们关注本章内容和主要概念的教学活动：对内容和主要概念的研讨和学习（课本之外的知识）：引发思维 的提间：注明时间分配)： 组织教学(1分钟) 按常规进行。 前提测评和导入新课(5分钟) 1 主题：本课内容对我们成为“研究型教师”有何意义？ 提示：如何才能引发大家的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！ 课题 美术教育策略 内容 教 学 目 标 知识与技能（本课必须掌握的、最主要的内容）： 能了解教学效率和教学策略 能复述教学策略基本特征 可以把知识和实际相结合 过程与方法（同学们学习和思维的过程和活动方式）： 能表述基本的学法指导策略，指导学生发现学习，并运用于教学之中。 情感态度与价值观（指向真、善、美和做教师特有的品质）： 培养美术教学中的情感态度，教育和矫正学生的情感态度，以此使学生得到健康发展。 设 计 思 路 （分析本课的性质和重难点，同学们原有认知，提出教学思路和策略，并用什么方法引发大家的兴趣、深化思维？） 伴随新一轮的基础教育课程改革，美术课程正以全新的姿态走进校园，走进我们的生活。 美术教育策略反映了未来社会需要和时代特征，以学生发展为本，激发学生学习美术的 兴趣，培养学生的人文精神和审美能力，形成基本的美术素养，完善人格，使学生富于 创新精神，具备解决问 题的能力，以适应素质教育的要求，是美术新课程的特点。面对 更为人文化、更生活化的新课程，作为一位美术教师，应该做到充分发挥美术课程的功 能，体现美术课程的价值。 教 学 重 点 （本章学习必须掌握的知识与技能，或必须达到的目标） 掌握教学策略和教学效率的基本原理。 说明美术教学与情感态度培养的关系。 教 学 难 点 （本章学习不易掌握的知识与技能，或难以达到的目标） 研究教学策略与教学之间的关系。 达 标 程 序 1 创设情景，诱导发现，引入新课 2 引导学生理解基本原理和具体策略 3 扩展学生思路，运用实际教学 教 具 准 备 PPT课件、图片资料 教学过程（引导同学们关注本章内容和主要概念的教学活动；对内容和主要概念的研讨和学习（课本之外的知识）；引发思维 的提问；注明时间分配）： 组织教学（1 分钟） 按常规进行。 前提测评和导入新课（5 分钟）