当然，中学数学课型的确定，还应 与教师的教学风格和所授班级学生数 学基础的好坏有关，还应与教学的条 件和环境有关等。因此教师在教学过 程中，应不断实践、不断总结、针对 不同情况，探索出较为适宜的数学课 型，使我们的教学工作取得更大的成 效。当然，中学数学课型的确定，还应 与教师的教学风格和所授班级学生数 学基础的好坏有关，还应与教学的条 件和环境有关等。因此教师在教学过 程中，应不断实践、不断总结、针对 不同情况，探索出较为适宜的数学课 型，使我们的教学工作取得更大的成 效