最后，还要受学生年龄特征、心理 素质的影响。由于学生接受能力与年龄 息息相关.因此要针对不同年龄段的学生 采用不同的课型上课。如低年级学生注 意力不可能保持持久，讲解新课就不宜 时间过长，也就不宜长时间采用单一的 活动方式教学，一般可运用综合课型的 方式教学。而高年级学生注意力相对持 久的多，相应地可较多采用单一传授的 方式教学。 最后，还要受学生年龄特征、心理 素质的影响。由于学生接受能力与年龄 息息相关.因此要针对不同年龄段的学生 采用不同的课型上课。如低年级学生注 意力不可能保持持久，讲解新课就不宜 时间过长，也就不宜长时间采用单一的 活动方式教学，一般可运用综合课型的 方式教学。而高年级学生注意力相对持 久的多，相应地可较多采用单一传授的 方式教学