关上门以后,我若有所失,又出门一溜烟跑下楼梯,气喘吁吁地冲出楼门,四面张望。 只有树影在月光下朦胧地闪动,一派寂静笼罩着我。 -我是想追上去叮嘱他:“孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来! (选自2005年12月25日《文学故事报》,有删改) 15.简要分析“偷父”少年的人物形象。(4分) 偷父”少年辍学流浪,靠结伙偷窃为生,但仍深深地怀念因矿难而死的父亲,以为看到的 那张油画是他父亲的画像,竞因此冒险入室偷盗。可见他是一个虽误入歧途,但良知未泯, 孝爱之心犹存,令人痛借而又同情的少年 16.从文中画波浪线的句子中,任选一句品味语言。(4分) (1)他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出来,又把手摊开说:“啥也没拿啊!” (2)“我要……我要我爸……求您了 (1)此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜,狡黠地表白自己没拿东西的情态,栩栩 如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象 (2)此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态,传神地表现出他要求主人送画又 难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。 17.文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我,仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的 心理活动,并用第一人称描写出来。(3分) 这人真怪!我进他家偷东西被抓住了,他不报警把我送进派出所,反倒问我饿不饿?他到底 想干什么? 18.文章末尾,“我是想追上去叮嘱他:‘孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!’” 请结合全文分析,这表露出“我”的什么情感愿望?(4分) 这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动,殷切地期望他能够迷途知返,重新做人, 表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。 (四)(8分) 佛祖呵呵冷笑道:“你那厮乃是个猴子成精,焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位?但恐遭了毒 性命顷刻而休,可惜了你的本来面目!” 大圣道:“常言道:皇帝轮流做,明年到我家。只教他搬出去,将天宫让与我便罢了;若还 不让,定要搅攘,永不清平!”佛祖道:“我与你打个赌赛:你若有本事,一筋斗打出我这关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。 只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。 ——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！” （选自 2005 年 12 月 25 日《文学故事报》，有删改） 15．简要分析“偷父”少年的人物形象。（4 分） “偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲，以为看到的 那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。可见他是一个虽误入歧途，但良知未泯， 孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。 16．从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（4 分） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” （2）“我要……我要我爸……求您了。” （1）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，栩栩 如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。 （2）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，传神地表现出他要求主人送画又 难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。 17．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的 心理活动，并用第一人称描写出来。（3 分） 这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我饿不饿？他到底 想干什么？ 18．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！’” 请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（4 分） 这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，殷切地期望他能够迷途知返，重新做人， 表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。 （四）（8 分） 佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐遭了毒 手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！” 大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还 不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这