接受美学 作品的教育功能和娱乐功能要在读者阅读中实现,而实现过程 即是作品获得生命力和最后完成的过程。 读者在此过程中是主动的,是推动文学创作的动力;文学的接受 活动,不仅受作品的性质制约,也受读者制约。 “最伟大的诗人并不是创作得最多的诗人,而是启发得最多 的诗人。” 令文学文本是指作家创造的同读者发生关系之前的作品本身的自 在状态;文学作品是融会了审美主体(读者)的经验、情感和 艺术趣味的审美对象。 文本是一种永久性的存在,它独立于接受主体的感知之外,作 品则依赖接受主体的积极介入,由作家和具有鉴赏力的读者共 同创造。接受美学 ❖ 作品的教育功能和娱乐功能要在读者阅读中实现，而实现过程 即是作品获得生命力和最后完成的过程。 ❖ 读者在此过程中是主动的，是推动文学创作的动力;文学的接受 活动，不仅受作品的性质制约，也受读者制约。 “最伟大的诗人并不是创作得最多的诗人，而是启发得最多 的诗人。” ❖ 文学文本是指作家创造的同读者发生关系之前的作品本身的自 在状态；文学作品是融会了审美主体（读者）的经验、情感和 艺术趣味的审美对象。 ❖ 文本是一种永久性的存在，它独立于接受主体的感知之外，作 品则依赖接受主体的积极介入，由作家和具有鉴赏力的读者共 同创造