《春笋》 1我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代春 笋。△ 2春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾 迷蒙的水墨画。兩雾纷扬,洒在竹叶上,沙沙沙,像少女轻抚琴弦, 像春蚕吞食桑叶。滴嗒——滴嗒小水珠掉落在地上,渗进土里了。 地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁,咂呀咂,积聚着力量。 3嗬,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!瞧,漫坡遍地,麻 麻密密。一个个像尖锥似的。 4啊,春笋生得多么顽强啊!春雷一动就破土而出,冲破地皮蹦 出来,顶开沙砾冒出来,窜过石缝钻出来,别看它们嫩生生的,浑身 可充满活力,比钢钎更刚强,比风钻更锐利,任何阻碍也压制不住它 们向上的生机。 5啊,春笋长得多欢畅啊!迎着阳光、吸着雨露,一个劲地拔节 叭叭叭,一节,一节,又一节,你追我赶,竞争着向上。6长吧, 长吧!高高的蓝空多广阔,看谁快快长成材,比谁早日作贡献。△ 1.按分好的段落写出段意。 2.从第2自然段里,用“”画出作者看到的景物,用“~~” 画出作者听到的声音,用“画出作者的联想 3.文章中主要运用了 和 的修辞方法 4.本文的中心思想是:(对的画“√,不对的画“x”) (1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。() (2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。() 作文 写一篇借物喻人的文章,可以是植物,也可以是动物,想象它有 什么品质值得你赞美,由此动物你想到了什么人物值得你赞美,6 《春笋》 1 我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春 笋。△ 2 春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾 迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦， 像春蚕吞食桑叶。滴嗒——滴嗒——小水珠掉落在地上，渗进土里了。 地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。 3 嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻 麻密密。一个个像尖锥似的。 4 啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦 出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来„„别看它们嫩生生的，浑身 可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它 们向上的生机。 5 啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。 叭叭叭，一节，一节，又一节„„你追我赶，竞争着向上。 6 长吧， 长吧！高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。△ 1．按分好的段落写出段意。 2．从第 2 自然段里，用“——”画出作者看到的景物，用“~~~~” 画出作者听到的声音，用“ ”画出作者的联想。 3．文章中主要运用了________和________的修辞方法。 4．本文的中心思想是：（对的画“√”，不对的画“×”） (1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。（ ） (2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。（ ） 作文。 写一篇借物喻人的文章，可以是植物，也可以是动物，想象它有 什么品质值得你赞美，由此动物你想到了什么人物值得你赞美