《台湾神游》 1中秋节的夜晚,一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中 我注视着它,好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下,遥望着 美好的人间,思念着久别的亲人。晚饭后,我们全家围坐在电视 机旁,今晚的节目有些特殊,不管是新闻,还是歌舞、电视剧, 大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一,和祖国人民 想念台湾骨肉亲人的主题。 2看完电视,我躺在床上,久久不能入睡。望着那轮皎洁的 圆月,我好像乘着飞机,飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视 全岛,它真像一座美丽的海上公园。接着,飞机降落在台湾岛东 部,这里大部分是山地。远远望去,有险峻的奇峰、悬崖,飞奔 的急流、瀑布,平静的湖泊,茂密的森林,景色优美。 3台湾岛上还有世界闻名的游览区—日月潭。于是我慕名 前去,饱览那湖光山色。我坐在汽车里,看到重峦叠嶂,潭水碧 蓝,波光如镜,朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉 射向湖面时,日月潭烟霞四起,轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去, 我陶醉在这美丽的景色之中。 4我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻, 还有香蕉、菠萝、桔子等。随后,我又赶往北部海边,参观了著 名的海港——基隆。这里,拥有多种矿产资源和水产资源。看到 这一切,我心里情不自禁地赞叹道:“台湾真是名不虚传的宝岛!” 5“喵—”小花猫一声叫唤,把我从美丽的幻境中唤醒过来, 但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业,为了让宝岛早 日回到祖国的怀抱,我要贡献一份力量! 6夜更深了,中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想:此时台 湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信,总有 天,海峡两岸的人民会团聚在一起,祖国一定会统一的。我怀着 这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。 1.联系课文,理解词语。(4分 (1)慕名:
1 《台湾神游》 1 中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。 我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着 美好的人间，思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围坐在电视 机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧， 大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民 想念台湾骨肉亲人的主题。 2 看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮皎洁的 圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视 全岛，它真像一座美丽的海上公园。接着，飞机降落在台湾岛东 部，这里大部分是山地。远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔 的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。 3 台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。于是我慕名 前去，饱览那湖光山色。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧 蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉 射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去， 我陶醉在这美丽的景色之中。 4 我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻， 还有香蕉、菠萝、桔子等。随后，我又赶往北部海边，参观了著 名的海港——基隆。这里，拥有多种矿产资源和水产资源。看到 这一切，我心里情不自禁地赞叹道：“台湾真是名不虚传的宝岛！” 5 “喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来， 但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业，为了让宝岛早 日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量！ 6 夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想：此时台 湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信，总有一 天，海峡两岸的人民会团聚在一起，祖国一定会统一的。我怀着 这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。 1．联系课文，理解词语。（4 分） (1)慕名：_______________
(2)陶醉 (3)名不虚传 (4)神游 2.概括第三、四自然段的大意。(4分) 3.课文中第个和第 个破折号的用法是一样的, 另一个破折号表示 (1分) 4.“我”为什么会神游台湾呢?(2分) 5.从作者的神游中,你觉得台湾是一个怎样的地方?(2分) 6.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?(2分) 作文(30分) 题目:我的梦
2 (2)陶醉：____________________ (3)名不虚传：________________ (4)神游：____________________ 2．概括第三、四自然段的大意。（4 分） 3．课文中第____个和第______个破折号的用法是一样的， 另一个破折号表示________________。（1 分） 4．“我”为什么会神游台湾呢？（2 分） _______________________________________________________ ______________ 5．从作者的神游中，你觉得台湾是一个怎样的地方？（2 分） _______________________________________________________ ___________________ 6 ． 这 篇 文 章 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情 ？ （ 2 分 ） _______________________________________________________ ___________________ 作文（30 分） 题目：我的梦
《爸爸错怪了我》 语文课上,倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十 分动人,我们班上每一个同学都非常喜欢听,我还常常模仿她的 语调朗读课文呢。忽然,我听到倪老师把惊螫(zh6)的“螫ˆ读 成了第四声。 “老师,您读错了。”我站起来说道。 倪老师先是愣了愣,看了看我,随即让我坐下。这时,前后 左右的同学都向我瞪眼睛,歪鼻子,, 放学回家,我把语文课上发生的事告诉了爸爸,没想到爸爸 发火了,他冲着我说道:“你还懂不懂礼貌?你这是对老师不遵 重的行为。”我解师是你的长辈,乱提意见这还了得?”“这 是你的看法,我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴,只是轻 轻地说了一句 谁知爸爸听见了,走过来,朝我就是一巴掌,我委屈地哭了。 第二天,倪老师知道了,就到我家来访问,她对爸爸说:“昨 天,刘刚同学向我指出了读错的字音,下课后,我查了查字典, 刘刚的意见是正确的 倪老师又回过身来对我说:“刘刚,谢谢你向我指出了错误, 希望你今后再向我提出更多的意见。”我低着头,激动地说: 我不该不举手发言。,,” 倪老师走后,爸爸抚摸着我的头说:“是爸爸不好,爸爸错 怪了你
3 《爸爸错怪了我》 语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十 分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的 语调朗读课文呢。忽然，我听到倪老师把惊螫（zh6）的“螫”读 成了第四声。 “老师，您读错了。”我站起来说道。 倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后 左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子„„ 放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸 发火了，他冲着我说道：“你还懂不懂礼貌？你这是对老师不遵 重的行为。”我解师是你的长辈，乱提意见这还了得？” “这 是你的看法，我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻 轻地说了一句。 谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。 第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：“昨 天，刘刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典， 刘刚的意见是正确的。” 倪老师又回过身来对我说：“刘刚，谢谢你向我指出了错误， 希望你今后再向我提出更多的意见。” 我低着头，激动地说： “我不该不举手发言。„„” 倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“是爸爸不好，爸爸错 怪了你
1.联系课文解释词语。(2分) (1)十全十美 (2)嘴硬: 2.用“T将短文分成三段,写出各段大意。(6分) 3本文第4小节中有三个错别字,把错别字圈出来,依次 写上正确的字:(1分) 4.爸爸知道了语文课上发生的事后,神态是怎样变化的?(1 分) 倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质? 6写出文章的中心思想。 作文。(30分) 想起那件事我总是感到
4 1.联系课文解释词语。（2 分） (1)十全十美：___________________ (2)嘴硬：_____________________________ 2．用“‖”将短文分成三段，写出各段大意。（6 分） 3.本文第 4 小节中有三个错别字，把错别字圈出来，依次 写上正确的字：（1 分） ____________________________________________________ 4．爸爸知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化的？（1 分） 倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质？ _______________________________________________________ 6.写出文章的中心思想。 ______________________________________________________ 作文。（30 分） 想起那件事我总是感到
《灯光》 1夏夜,静悄悄的,星星眨着眼睛,月亮姑娘岀外飘游。她那柔 和的金黄色的光芒,像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀,飘呀。 夜渐渐深了,一家家的灯火相继熄灭了,人们进入了梦乡 夜更深了,月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然,她 发现有一盏灯还亮着,那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇 地探头一望,只见那明亮的灯光下有一位老师,她面前放着厚厚的 摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认真, 那么仔细,连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗珠,她 也顾不上擦。咦,她怎么笑了?月亮姑娘又往前探了探头,啊,她改 到了一篇好文章。哟,怎么又皱眉了?咳,原来是批到了“淘气大王” 的胡涂作业。 3啊,这就是老师的甘和苦。在这盏“长明灯”下,她的双鬓银丝 不断增多,她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长,她在默默地、 无私地奉献着她的每一分光 4月亮姑娘叹息着悄悄离去,她不忍心打扰老师的工作 5啊,夏天的夜晚是多么宁静!月亮是那么柔和,星星是那么闪烁迷 人。老师屋里的那盏灯,比月亮、星星更柔和,更迷人 1、用“给短文分段 2、概括第二、五自然段段意 3.用“画出文中点明中心思想的句子 4、为什么说:“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和,更迷人”? 作文。(40分)题目: 我想赞美你!
5 《灯光》 1 夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔 和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。 夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。 2 夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然，她 发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇 地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一 摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认真， 那么仔细，连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗珠，她 也顾不上擦。咦，她怎么笑了？月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改 到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了？咳，原来是批到了“淘气大王” 的胡涂作业。 3 啊，这就是老师的甘和苦。在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝 不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默地、 无私地奉献着她的每一分光。 4 月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。 5 啊，夏天的夜晚是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷 人。老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。 1、用“||”给短文分段。 2、概括第二、五自然段段意。 3．用“~~~~”画出文中点明中心思想的句子。 4、为什么说：“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”？ ___________________________________________________________ ___________ 作文。（40 分） 题目： ,我想赞美你！
《春笋》 1我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代春 笋。△ 2春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾 迷蒙的水墨画。兩雾纷扬,洒在竹叶上,沙沙沙,像少女轻抚琴弦, 像春蚕吞食桑叶。滴嗒——滴嗒小水珠掉落在地上,渗进土里了。 地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁,咂呀咂,积聚着力量。 3嗬,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!瞧,漫坡遍地,麻 麻密密。一个个像尖锥似的。 4啊,春笋生得多么顽强啊!春雷一动就破土而出,冲破地皮蹦 出来,顶开沙砾冒出来,窜过石缝钻出来,别看它们嫩生生的,浑身 可充满活力,比钢钎更刚强,比风钻更锐利,任何阻碍也压制不住它 们向上的生机。 5啊,春笋长得多欢畅啊!迎着阳光、吸着雨露,一个劲地拔节 叭叭叭,一节,一节,又一节,你追我赶,竞争着向上。6长吧, 长吧!高高的蓝空多广阔,看谁快快长成材,比谁早日作贡献。△ 1.按分好的段落写出段意。 2.从第2自然段里,用“”画出作者看到的景物,用“~~” 画出作者听到的声音,用“画出作者的联想 3.文章中主要运用了 和 的修辞方法 4.本文的中心思想是:(对的画“√,不对的画“x”) (1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。() (2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。() 作文 写一篇借物喻人的文章,可以是植物,也可以是动物,想象它有 什么品质值得你赞美,由此动物你想到了什么人物值得你赞美
6 《春笋》 1 我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春 笋。△ 2 春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾 迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦， 像春蚕吞食桑叶。滴嗒——滴嗒——小水珠掉落在地上，渗进土里了。 地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。 3 嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻 麻密密。一个个像尖锥似的。 4 啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦 出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来„„别看它们嫩生生的，浑身 可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它 们向上的生机。 5 啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。 叭叭叭，一节，一节，又一节„„你追我赶，竞争着向上。 6 长吧， 长吧！高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。△ 1．按分好的段落写出段意。 2．从第 2 自然段里，用“——”画出作者看到的景物，用“~~~~” 画出作者听到的声音，用“ ”画出作者的联想。 3．文章中主要运用了________和________的修辞方法。 4．本文的中心思想是：（对的画“√”，不对的画“×”） (1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。（ ） (2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。（ ） 作文。 写一篇借物喻人的文章，可以是植物，也可以是动物，想象它有 什么品质值得你赞美，由此动物你想到了什么人物值得你赞美
没想到,为了一篇表扬稿,我竟和班长生起气来。 前几天,我班教室的一个破窗户不知是谁修好,还换上了 块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿,交给了班长李明, 他是广播室的播音员。李明接过表扬稿,看了看,媚头一皱,便 向广播室走去。 中午的广播结束了,没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广 播室出来我就上前问他李明为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多你那篇下次再广播吧班长微笑着摆了摆手 副满不在乎的样子是的开展文明礼貌月活动以 来学校好人好事太多了他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情 可是第二天,还是没有广播我那篇稿子,我又去问李明。“今 天的稿太多,你那篇下次广播吧!”说完,他脸红了红。一个星 期过去了,我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记 了,也许是把那篇稿弄丢了,我生气了。班长过去并不是这样的 上学期,班上出现的每一件好人好事,都逃不过他的眼晴,他都 写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱,归还了失主,班长知 道了,马上用午休时间写了一篇表扬稿,及时表扬了这种拾金不 味的精神。你看他工作多么(仔细精细)!可是现在,他对工作 却这样不负责任,对班级出现这样一件好事,漫不经心!不行, 我一定要弄清楚,为什么不广播我那篇表扬稿。可是第二天, 班长生病了,播音员由副班长担任,我那篇稿子广播了。我高兴 地迎住从广播室走出来的副班长,伸出大拇指(夸耀夸奖)地说: 副班长,你对工作真是认真负责啊!”接着,我把班长(放置搁 置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知,副班长听了哈哈大笑 说:“谁做的好事你还不知道啊?ν噢?是班长!”我这才晃然大 悟 1给短文加个合适的题目,写在文章上面的横线上。 2联系上下文,解释下面词语: 满不在乎 恍然大悟:
7 ____________________________ 没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。 前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一 块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明， 他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便 向广播室走去。 中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广 播室出来 我就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以 来 学校好人好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情 可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今 天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。一个星 期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记 了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。 上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都 写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知 道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不 味的精神。你看他工作多么(仔细 精细)！可是现在，他对工作 却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行， 我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。 可是第二天， 班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴 地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀夸奖)地说： “副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置 搁 置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑 说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才晃然大 悟。 1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。 2.联系上下文，解释下面词语： 满不在乎： 恍然大悟：
3用“Ⅱ”把短文分为四段,并写出段意。 第 段 第二段: 第三段 第四段: 4认真读读文中两处画横线的句子,联系上下文说说各反映 了班长什么内心活动: 第一处,班长想: 第二处,班长想: 5下面的中心思想,你认为最准确的“√。 反映了班长做好事不声张、不夸耀的好品质。() 说明班长对工作不负责任,对班级的好事漫不经心。() 赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。() 6、文中有五个错别字,请找出来并改正。 )( )( )( )( 7请在第三小节的空白处加上标点。 划去文中括号内不恰当的词 请写出本文的主要内容 10、文中的我又是一个怎样的人? 作文 题目:《我》
8 3.用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。 第 一 段 ： _____________________________ 第二段：_____________________________ 第 三 段 ： ______________________________ 第四段：_______________________________ 4.认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映 了班长什么内心活动： 第一处，班长想： _____________________________________ 第二处，班长想： __________________________________________ 5.下面的中心思想，你认为最准确的“√”。 反映了班长做好事不声张 、不夸耀的好品质。（ ） 说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（ ） 赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（ ） 6、文中有五个错别字，请找出来并改正。 ( )( )( )( )( ) 7.请在第三小节的空白处加上标点。 8、划去文中括号内不恰当的词 9 、 请 写 出 本 文 的 主 要 内 容 。 10 、 文中的我又是一个怎样的人？ 作文： 题目：《我》
《书》 1放了学,第一件事就是往书店里跑——那是我的习惯。今 天,也不例外。 2站在那一排排的书架前,我总觉得自己变得十分渺小。我 不住地搓着手,仰望那些令人眼花缭乱的书名——《格林童话 选》、《世界旅行记》、《十万个为什么》,,哦,那是一片多么广阔 的世界啊!忽然,我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》, 老师向我介绍过,说是一部不可多得的名著,我跑了好几家书店 都没买到,我心儿一阵狂跳,连忙对售货员说:“阿姨,那本书 3当我捧起书时,双手竟兴奋得有点颤抖了,久久不忍放下, 这书太吸引我了。但不一会儿我的心一沉,头脑里闪出一个念头, 这两册书要七元多,太贵了,买还是不买?我的手不由自主地捏 了捏袋中汗津津的钱,,买!书有价,学得知识是无价的,强烈买 书的愿望终于使我从售货员那里买了这本书 4兴冲冲的,微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的 书,边走边看着,自然又陶醉在那迷人的文学海洋中了。猛然地, 天空中一个闷雷,“轰”!接着,蕴藏已久的大雨点终于从阴沉沉 的天空中,像无数颗小石粒似地砸向地面,敲打着一切。我的新 书也被淋着几点。旋即,暴雨倾盆,劈头盖脸地倒下来,击在我 头上,溅在书上。 5“糟了,我的书!”雨还在无情地下着,我不及细想,马上 脱下外衣,迅速把书严严实实包了起来。一阵凉风袭来,我不由 自主打了一个哆嗦 6大雨滂沱,风声、雨声、雷声交织在一起,但我只听见皮鞋 踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心中发岀的节奏强烈的“砰砰”声。我 怀抱着我的宝贝书,像母亲抱着新生的婴孩一样, 么淋成这样?”一进门,妈妈就问我。 8“啊,买到了!”我牛头不对马嘴地说道。我打开衣包,书 点儿没湿,安然无恙,我松了一口气。嘻,我这才发现自己已 成了个落汤鸡,水珠正沿着裤腿往下滴,浑身起了鸡皮疙瘩,心 儿还轻跳着“迪斯科”。 9我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书,低声朗
9 《书》 1 放了学，第一件事就是往书店里跑——那是我的习惯。今 天，也不例外。 2 站在那一排排的书架前，我总觉得自己变得十分渺小。我 不住地搓着手，仰望那些令人眼花缭乱的书名——《格林童话 选》、《世界旅行记》、《十万个为什么》„„哦，那是一片多么广阔 的世界啊！忽然，我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》， 老师向我介绍过，说是一部不可多得的名著，我跑了好几家书店 都没买到，我心儿一阵狂跳，连忙对售货员说：“阿姨，那本书！” 3 当我捧起书时，双手竟兴奋得有点颤抖了，久久不忍放下， 这书太吸引我了。但不一会儿我的心一沉，头脑里闪出一个念头， 这两册书要七元多，太贵了，买还是不买？我的手不由自主地捏 了捏袋中汗津津的钱„„买！书有价，学得知识是无价的，强烈买 书的愿望终于使我从售货员那里买了这本书。‖ 4 兴冲冲的，微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的 书，边走边看着，自然又陶醉在那迷人的文学海洋中了。猛然地， 天空中一个闷雷，“轰”！接着，蕴藏已久的大雨点终于从阴沉沉 的天空中，像无数颗小石粒似地砸向地面，敲打着一切。我的新 书也被淋着几点。旋即，暴雨倾盆，劈头盖脸地倒下来，击在我 头上，溅在书上。 5 “糟了，我的书！”雨还在无情地下着，我不及细想，马上 脱下外衣，迅速把书严严实实包了起来。一阵凉风袭来，我不由 自主打了一个哆嗦。 6 大雨滂沱，风声、雨声、雷声交织在一起，但我只听见皮鞋 踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心中发出的节奏强烈的“砰砰”声。我 怀抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩一样„„‖ 7 “怎 么淋成这样？”一进门，妈妈就问我。 8 “啊，买到了！”我牛头不对马嘴地说道。我打开衣包，书 一点儿没湿，安然无恙，我松了一口气。嘻，我这才发现自己已 成了个落汤鸡，水珠正沿着裤腿往下滴，浑身起了鸡皮疙瘩，心 儿还轻跳着“迪斯科”。 9 我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书，低声朗
读起来。 10哦!书像一叶小舟,载着我向那五光十色的文学大海驶 去。 1.划去带点字的错误读音。觉得( Jue Jlao)泥泞(ling nin g 2.在文章中找出与下面的词语意思相近的词语写在括号厘。 颤抖( 暴雨倾盆( 3.联系上下文写出下列词语的意思 (1)安然无恙 (2)眼花缭乱: (3)大雨滂沱: 4.缩句。 (1)我捧着那两本散发着油墨香的书 (2)我心儿一阵狂跳。 5.按已划分好的段落写出各段的大意。 第一段(1-3) 第二段(46) 第三段(79): 6作者站在书架前,总觉得自己变得十分渺小。这里的“渺小”是 什么意思?他为什么会有这种感觉? 7.从书店回家的路上,天下起大雨了,他是怎么做的? 作文 读了刚才的短文,你有什么感受,请写一篇读后感
10 读起来。 10 哦！书像一叶小舟，载着我向那五光十色的文学大海驶 去。‖ 1．划去带点字的错误读音。觉得（ jué jiào） 泥泞( lìng nìng) 2．在文章中找出与下面的词语意思相近的词语写在括号厘。 颤抖（ ） 暴雨倾盆（ ） 3．联系上下文写出下列词语的意思。 (1)安然无恙：________________________ (2)眼花缭乱：_______________________ (3)大雨滂沱：________________________ 4．缩句。 (1)我捧着那两本散发着油墨香的书。 ____________________________ (2)我心儿一阵狂跳。 ________________________________________ 5．按已划分好的段落写出各段的大意。 第一段（1—3）：_______________ ___________________ 第二段（4—6）：____________________________________ 第三段（ 7—9 ）： ____________________________________ 6.作者站在书架前，总觉得自己变得十分渺小。这里的“渺小”是 什么意思？他为什么会有这种感觉？_ _______________________________________________ 7．从书店回家的路上，天下起大雨了，他是怎么做的？ ________________________________ 作文。 读了刚才的短文，你有什么感受，请写一篇读后感