口语交际《难忘的童年》 教学目标 1.培养良好的听说习惯,学会倾听、交流、互动 2通过交流,感受童年的美好、纯真,使学生珍惜童年,热爱生活 3指导学生具体有序地写出童年有趣的事情,表真情实感 4.表达时态度自然大方,能够把自己的意思表达清楚,叙述具体,生动,同时, 做一个积极的倾听者 课前准备 1.有关童年的mp3 本课PPT 、激趣导入喜欢听歌吗?播放歌曲《童年》。这是音乐之父罗大佑的一首脍 炙人口的《童年》。认真听,会唱的同学可以跟着一起唱。你听后有什么感 受?(生交流) 师:说得真好。我们每个人都有美好的童年,或许一句话,一首歌、一幅图 片,乃至一个小玩艺都会引发我们对童年的回忆。这节课我们就来谈谈童年 中的事情。 回顾课文,激发情趣 1、刚刚学完第二单元,谁来说一说《冬阳·童年·骆驼队》《童年的发现》等课文 中给你留下印象最深刻的场景? 2、想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象?(有趣、天真、可爱……) 、打开话匣子,回忆畅谈童年。 童年是幸福和欢乐的。童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌, 歌里有我们的幸福和快乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。我们的童 年生活有很多有趣、天真、可爱的故事,静静地回忆一下,你的童年又是怎样的 呢?请同学们用一个词来概括。 *学生童年大搜索 1、你们的童年肯定有最爱玩的游戏、最爱看的书籍、最爱唱的歌谣、最爱看的 动画片、最爱去的地方和最好的小伙伴。那就请你们选择其中的任意一个话题拿 出准备好的资料,给我们介绍一下。 2、谁来说一说自己童年难忘的故事。注意事项:(有没有把事情说清楚?有没有 把事情说具体?) *你说我说大家说 1、现在同学们以小组为单位,在小组内说你最难忘的童年故事 温馨小提 (1)说的时候做到口齿清楚,条理清晰,注意不但把事情说清楚,还要说具体 让对方听了以后能明白说的是一件什么事。 (2)具体描述往事时要注意:人物动作、神态、外貌、心理活动等的描述 (3)表达时态度要大方,其他同学要认真倾听 *童年故事会
口语交际《难忘的童年》 教学目标： 1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。 2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。 3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。 4.表达时态度自然大方，能够把自己的意思表达清楚，叙述具体，生动，同时， 做一个积极的倾听者。 课前准备： 1. 有关童年的 mp3 2. 本课 PPT。 一、 激趣导入喜欢听歌吗？播放歌曲《童年》。这是音乐之父罗大佑的一首脍 炙人口的《童年》。认真听，会唱的同学可以跟着一起唱。你听后有什么感 受？（生交流） 师：说得真好。我们每个人都有美好的童年，或许一句话，一首歌、一幅图 片，乃至一个小玩艺都会引发我们对童年的回忆。这节课我们就来谈谈童年 中的事情。 二、回顾课文，激发情趣 1、刚刚学完第二单元，谁来说一说《冬阳•童年•骆驼队》《童年的发现》等课文 中给你留下印象最深刻的场景？ 2、想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可爱……） 三、打开话匣子，回忆畅谈童年。 童年是幸福和欢乐的。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌， 歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。我们的童 年生活有很多有趣、天真、可爱的故事，静静地回忆一下，你的童年又是怎样的 呢？请同学们用一个词来概括。 *学生童年大搜索 1、你们的童年肯定有最爱玩的游戏、最爱看的书籍、最爱唱的歌谣、最爱看的 动画片、最爱去的地方和最好的小伙伴。那就请你们选择其中的任意一个话题拿 出准备好的资料，给我们介绍一下。 2、谁来说一说自己童年难忘的故事。注意事项：（有没有把事情说清楚？有没有 把事情说具体？） *你说我说大家说 1、现在同学们以小组为单位，在小组内说你最难忘的童年故事。 2、温馨小提示： （1）说的时候做到口齿清楚，条理清晰，注意不但把事情说清楚，还要说具体。 让对方听了以后能明白说的是一件什么事。 （2）具体描述往事时要注意：人物动作、神态、外貌、心理活动等的描述。 （3）表达时态度要大方，其他同学要认真倾听。 *童年故事会
师:根据同学们刚才在小组的表现,请各小组推选一位选手参加“童年故事会”, 并说说推荐理由。每组选一名当评委,好吗?每一个选手比赛完以后,评委将做 出点评。由评委选出“最佳故事”、“最佳倾听 比赛开始。 1、选手上场比赛 2、评委点评。 3、评出各个奖项。 4、现在请各位获奖的选手,谈谈获奖感言? 四、回归感悟,感情升华 1、同学们,童年的时光正悄悄在我们的身边溜走,除了几天几夜也聊不完的童 年趣事外,你此时此刻,你想说什么?(珍惜童年时光) 2、师小结:同学们,通过这节课交流,大家的眼前呈现出许许多多有趣的童年 往事。童年的时光太美好了,心灵轻松得无须承载一片乌云,面孔鲜嫩得如同雨 后绽开的花朵,回想起那些美好的日子,总是那么令人回味 板书设计:童年故事会
师：根据同学们刚才在小组的表现，请各小组推选一位选手参加“童年故事会”， 并说说推荐理由。每组选一名当评委，好吗？每一个选手比赛完以后，评委将做 出点评。由评委选出 “最佳故事”、“最佳倾听”。 比赛开始。 1、选手上场比赛。 2、评委点评。 3、评出各个奖项。 4、现在请各位获奖的选手，谈谈获奖感言？ 四、回归感悟，感情升华。 1、同学们，童年的时光正悄悄在我们的身边溜走，除了几天几夜也聊不完的童 年趣事外，你此时此刻，你想说什么？（珍惜童年时光） 2、师小结： 同学们，通过这节课交流，大家的眼前呈现出许许多多有趣的童年 往事。童年的时光太美好了，心灵轻松得无须承载一片乌云，面孔鲜嫩得如同雨 后绽开的花朵，回想起那些美好的日子，总是那么令人回味。 板书设计： 童年故事会