9儿童诗两首导学案 班别: 姓名 【预习课文】 初读诗歌,明白诗的大意。想一想孩子的愿望是什么,再填空。 1、《我想》这首儿童诗,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树 上,想把脚丫接在柳树上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在春天的土地 上。这些幻想表达了儿童丰富的想象力和对美的追求与向往 2、《童年的水墨画》一诗为我们描绘了三幅画。地点分别在街头、溪边、江 上。 【基础达标】 、用“”画出正确的读音。 1、花苞( hua bao hua pao hua ban) 2、柳絮(Iux) wuxu YuxI百) 3、喧闹( xTanndo xuan l do xuan ndo) 4、梳妆( sa zuang sha zhang sha zhuang) 二、用“√”标出句子中正确的字。 1、我想把脚丫接在柳树根上,伸进湿软的土地,(吸汲)取甜美的营养 2、(钓钩)竿上立着一只红蜻蜓 3、阳光从脚尖悄悄爬上(漆膝)盖。 三、写出下面词语的反义词。 甜美一(苦涩)柔软一(坚硬)喧闹一(安静)明亮一(昏暗) 四、指出下面的比喻句是用什么比喻什么。 1、山溪像绿玉带一样平静。这句话用山溪_比喻绿玉带 2、想刚下水的群鸭,扇动翅膀拍水戏耍,一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑 哈哈。这句话用戏水的孩子比喻刚下水的群鸭。 五、我会比一比再组词。 级(年级)恕(宽恕)帐(蚊帐)谁(谁家)九(九个)场(场地) 汲(汲取)絮(柳絮)账(收账)难(困难)丸(丸子)杨(杨梅) 六、选词填空 吸取 汲取 1、虽然这次失败了,但是只要(吸取)教训,下一次一定会成功。 2、只有(汲取)到丰富的营养,小树才能健康成长。 悠扬 悠闲 1、老人们(悠闲)地在桌前在坐着。2、笛声(悠扬),大家都陶醉了。 肃静 安静 寂静 1、在(寂静)的树林里,偶尔听到几声鸟叫 2、放学后,校园里渐渐(安静)下来
9 儿童诗两首 导学案 班别： 姓名： 【预习课文】 初读诗歌，明白诗的大意。想一想孩子的愿望是什么，再填空。 1、《我想》这首儿童诗，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把 小手安在桃树 上，想把 脚丫接在 柳树 上，想把眼睛装在风筝上，想把 自己 种在 春天的土地 上。这些幻想表达了儿童丰富的想象力和对美的追求与向往。 2、《童年的水墨画》一诗为我们描绘了 三幅画。地点分别在 街头 、 溪边 、 江 上 。 【基础达标】 一、 用“ ”画出正确的读音。 1、花苞（huā bāo huā pāo huā bān） 2、柳絮（lǐu xì liǔ xù lǐu xú ） 3、喧闹（xīan nào xuān lào xuān nào） 4、梳妆（sū zuāng shū zhāng shū zhuāng） 二、用“√”标出句子中正确的字。 1、我想把脚丫接在柳树根上，伸进湿软的土地，（吸汲）取甜美的营养。 2、（钓 钩）竿上立着一只红蜻蜓。 3、阳光从脚尖悄悄爬上（漆 膝）盖。 三、写出下面词语的反义词。 甜美—（ 苦涩） 柔软—（ 坚硬） 喧闹—（安静） 明亮—（昏暗） 四、指出下面的比喻句是用什么比喻什么。 1、山溪像绿玉带一样平静。 这句话用山溪 比喻绿玉带 。 2、想刚下水的群鸭，扇动翅膀拍水戏耍，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑 哈哈。 这句话用戏水的孩子比喻刚下水的群鸭。 五、我会比一比再组词。 级( 年级 ) 恕( 宽恕 ) 帐( 蚊帐 ) 谁( 谁家 ) 九( 九个 ) 场( 场地 ) 汲( 汲取 ) 絮( 柳絮 ) 账( 收账 ) 难( 困难 ) 丸( 丸子 ) 杨( 杨梅 ) 六、选词填空。 吸取 汲取 1、虽然这次失败了，但是只要（吸取）教训，下一次一定会成功。 2、只有（ 汲取 ）到丰富的营养，小树才能健康成长。 悠扬 悠闲 1、老人们（ 悠闲）地在桌前在坐着。 2、笛声（ 悠扬），大家都陶醉了。 肃静 安静 寂静 1、在（寂静 ）的树林里，偶尔听到几声鸟叫。 2、放学后，校园里渐渐（ 安静 ）下来
3、升国旗时,应该(肃静)不能私底下说话,要尊敬国旗。 当然 必然 显然 1、这件事(显然)是他干的。 2、侵略者最终(必然)会得到失败的下场。 3、地势居高临下,(当然)更容易发现我们。 七、按要求摘抄两首诗中的句子,并仿写 比喻句:长成一座绿色的篷帐 拟人句:看自云多柔软,瞧太阳多明亮 仿写比喻句 仿写拟人句 【课文理解】 1、从这首诗中我们知道了在美好的春天里,作者有哪些梦想?我能从具体词句 中体会作者的想法美。 梦想: 2、诗歌的题目是《童年的水墨画》,分别描绘了街头、溪边、江上三幅水 墨画。 3、《街头》写的是一个孩子在哪儿做什么?孩子的心情是怎样的?分别从哪儿看 出来的? 哪儿:喧闹的街道上 从这里看出:听不见马路上车辆喧闹,哪管它街头广播声高 做什么:_看书_。从这里看出:书页在膝盖上轻轻地翻动 心情:开心。从这里看出:嘴角漾着丝丝抹不掉的笑 4、从“听不见马路上车辆喧闹,哪管它街头广播声高”能看出什么? 在街头看书的孩子听不见马路上来来往往车辆的喧闹声,也不管广播声震耳 欲聋放在膝盖上的书用嘴轻轻翻动。 5、从阳光从脚尖悄悄爬到膝盖,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”能看出什么? 忘却时间,沉浸在小说的世界里。 6、《溪边》描写的是孩子们在哪儿干什么?从哪儿能看出来 这首诗中的小朋友在钓鱼,从诗中的“钓竿上立着一只红蜻蜒”、“草地上蹦 跳着鱼儿和笑声”可以看出 4、《江上》描写了孩子们在哪儿做什么?从哪儿能看出来? 嬉戏玩耍的情景。从诗中的“像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。一双双 小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈”可以看出。 5、感受诗歌表现的孩子们童年生活的快乐 ①有感情读《街头》,能感受到孩子们童年阅读的快乐,从哪些词句能感受得到? ②有感情读《溪边》,能感受到孩子们童年钓鱼的快乐,从哪些词句能感受得到? ③有感情读《江上》,能感受到孩子们童年戏水的快乐,从哪些词句能感受得到
3、升国旗时，应该（ 肃静 ）不能私底下说话，要尊敬国旗。 当然 必然 显然 1、这件事（ 显然 ）是他干的。 2、侵略者最终（必然）会得到失败的下场。 3、地势居高临下，（ 当然 ）更容易发现我们。 七、按要求摘抄两首诗中的句子，并仿写。 比喻句： 长成一座绿色的篷帐。 拟人句： 看白云多柔软，瞧太阳多明亮。 仿写比喻句： 仿写拟人句: 【课文理解】 1、从这首诗中我们知道了在美好的春天里，作者有哪些梦想？我能从具体词句 中体会作者的想法美。 梦想： 2、诗歌的题目是《童年的水墨画》，分别描绘了街头 、 溪边 、 江上 三幅水 墨画。 3、《街头》写的是一个孩子在哪儿做什么？孩子的心情是怎样的？分别从哪儿看 出来的？ 哪儿：喧闹的街道上 。 从这里看出：听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。 做什么： 看书 。从这里看出：书页在膝盖上轻轻地翻动 心情： 开心 。从这里看出：嘴角漾着丝丝抹不掉的笑 4、从“听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高”能看出什么？ 在街头,看书的孩子听不见马路上来来往往车辆的喧闹声,也不管广播声震耳 欲聋.放在膝盖上的书用嘴轻轻翻动。 5、从阳光从脚尖悄悄爬到膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”能看出什么？ 忘却时间，沉浸在小说的世界里。 6、《溪边》描写的是孩子们在哪儿干什么？从哪儿能看出来？ 这首诗中的小朋友在钓鱼，从诗中的“钓竿上立着一只红蜻蜒”、“草地上蹦 跳着鱼儿和笑声”可以看出。 4、《江上》描写了孩子们在哪儿做什么？从哪儿能看出来？ 嬉戏玩耍的情景。从诗中的“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双 小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈”可以看出。 5、感受诗歌表现的孩子们童年生活的快乐。 ①有感情读《街头》，能感受到孩子们童年 阅读的快乐，从哪些词句能感受得到？ ②有感情读《溪边》，能感受到孩子们童年 钓鱼的快乐，从哪些词句能感受得到？ ③有感情读《江上》，能感受到孩子们童年戏水的快乐，从哪些词句能感受得到？