●●。五年级语文人教版 JIN BANG XING DONG 第二单元 8.童年的发现
第二单元 8．童年的发现
启航 、读拼音,写词语。 pei tai huo huan tian fu 胚十胎祸十患天十赋 chi mi xiu kui xing ku 痴迷‖羞‖幸亏
一、读拼音，写词语
、读音节,写同音字。 双(臂) 墙(壁)(碧)绿 2.tao(陶)醉 (淘)气葡(萄) ing (防)止 (妨)碍作(坊) 三、用词语替代画线部分。 1.我的身体是那样轻盈,可以一切由着自己心意,想怎样做就怎样做,运 转自如。(随心所欲 2.我费尽了心机,想尽了办法思考这个问题的答案。(尽膪汁) 3.有一次我想起了自己的发现,控制不住自己的感情笑出了声音 (情不自禁 4.年轻的女教师态度庄重严肃,郑重其事板着面孔讲人的发育和进化。 (一本正经)
二、读音节，写同音字。 1．bì 双( ) 墙( ) ( )绿 2．táo ( )醉 ( )气 葡( ) 3．fáng ( )止 ( )碍 作( ) 三、用词语替代画线部分。 1．我的身体是那样轻盈，可以一切由着自己心意，想怎样做就怎样做，运 转自如。( ) 2．我费尽了心机，想尽了办法思考这个问题的答案。( ) 3．有一次我想起了自己的发现，控制不住自己的感情笑出了声音。 ( ) 4．年轻的女教师态度庄重严肃，郑重其事板着面孔讲人的发育和进化。 ( ) 臂 壁 碧 陶 淘 萄 防 妨 坊 随心所欲 绞尽脑汁 情不自禁 一本正经
四、给句子中加点的词语选择恰当的解释。 眉目:①眉毛和眼睛,泛指容貌。②事情的头绪 这个女孩眉目清秀。(①) 2.想啊想啊,嘿!终于想出了眉目。(②) 意识:①头脑对外界的反映。②觉察 3.这时候,我意识到老师误解了我的笑声。(②) 4.我逐渐苏醒过来,大脑渐渐有了意识。(①
四、给句子中加点的词语选择恰当的解释。 眉目： ①眉毛和眼睛，泛指容貌。 ②事情的头绪。 1．这个女孩眉目．．清秀。( ) 2．想啊想啊，嘿！终于想出了眉目．．。( ) 意识： ①头脑对外界的反映。 ②觉察。 3．这时候，我意识．．到老师误解了我的笑声。( ) 4．我逐渐苏醒过来，大脑渐渐有了意识．．。( ) ① ② ② ①
五、读句子,给省略号选择合适的作用 A.表示说话断断续续 B.列举的省略 语句的省略 D.表示语意未尽 “费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去! 2.“奧尔加伊万诺夫娜,我……我想起了自己的发现…”(A) 3.最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子……所有这些知识,等你 们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。(B
五、读句子，给省略号选择合适的作用。 A．表示说话断断续续 B．列举的省略 C．语句的省略 D．表示语意未尽 1．“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”( ) 2．“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”( ) 3．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你 们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。( ) C A B
六、按要求写句子。 1.我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗?(改成陈述句) 我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。 2.老师对我们说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。”(改成转述句) 老师对我们说,梦里飞行,说明我们是在长身体。 3.双脚一点,轻轻跃起。能离开地面飞向空中。(用关联词语连成一句话) 只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。 4.我想大概一定还没有人发现这个道理。(修改病句) “大概”和“一定”任删一个
六、按要求写句子。 1．我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？(改成陈述句) 我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。 2．老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”(改成转述句) 老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体。 3．双脚一点，轻轻跃起。能离开地面飞向空中。(用关联词语连成一句话) 只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。 4．我想大概一定还没有人发现这个道理。(修改病句) “大概”和“一定”任删一个
快乐灵 七、根据课文内容填空。 本课的作者是俄国作家费臭多罗夫,记叙了“我”童年时发 现_胚胎发育覜律,这个发现起始于梦中飞行,同时“我”也明白: 世界上重大的发明与发现,有时还面临着要到驱和迫害的风险
七、根据课文内容填空。 本课的作者是 国作家 ，记叙了“我”童年时发 现 ，这个发现起始于 ，同时“我”也明白： 世界上重大的发明与发现，有时还面临着 。 俄 费奥多罗夫 胚胎发育规律 梦中飞行 受到驱逐和迫害的风险
八、课內精读显智慧。 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到,老师误解了 我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们 听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室, 站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了—世界上重大的发 明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 1.写出下列词语的近义词。 误解—(误会)安慰—(抚慰) 2.“我”的脸涨得通红的原因是(AB)(可多选) A.老师当着同学们的面把我轰出了教室。 B.老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。 C.我为自己的发现兴奋得脸儿发红 3.“我”想出的一条自我安慰的理由是什么?用“”画出来。这句话是全 文的中心句,在文中起到了总结全文。的作用
八、课内精读显智慧。 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了 我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们 听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室， 站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发 明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 1．写出下列词语的近义词。 误解——( ) 安慰——( ) 2．“我”的脸涨得通红的原因是( )(可多选) A．老师当着同学们的面把我轰出了教室。 B．老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 C．我为自己的发现兴奋得脸儿发红。 3．“我”想出的一条自我安慰的理由是什么？用“ ”画出来。这句话是全 文的 ，在文中起到了 的作用。 误会 抚慰 AB 中心句 总结全文
九、课外阅读显身手。 飞翔的信念 多年前,一位穷苦的牧羊人领养两个年幼的儿子替别人放羊。一天, 他们赶着羊来到山坡时,一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过,很快消失在 处 大儿子眨着眼睛看着大雁消失的方向羡慕地说:“要是我们也能像大 雁一样飞起来就好了,而且我要飞得比大雁还高,去天堂,看妈妈是不是在 那里。”小儿子说:“那样就不用放羊了,可以飞到自己想去的地方。”牧 羊人沉默了一下,然后对两个儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来
九、课外阅读显身手。 飞翔的信念 多年前，一位穷苦的牧羊人领养两个年幼的儿子替别人放羊。一天， 他们赶着羊来到山坡时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过，很快消失在 远处。 大儿子眨着眼睛看着大雁消失的方向羡慕地说：“要是我们也能像大 雁一样飞起来就好了，而且我要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈是不是在 那里。”小儿子说：“那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。”牧 羊人沉默了一下，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来
两个儿子试了试,并没有飞起来,他们用怀疑的眼神瞅着父亲。牧羊 人说:“你们飞不起来是因为年纪还小,只要不断努力,就一定能飞起来。” 儿子们牢记父亲的话,并一直不断地努力,等他们长大后果然飞起来了 他们发明了飞机。这对兄弟就是美国的莱特兄弟 有人说,一个人能飞多高和多远全在于他能够想多远和多深。是啊, 信念是一支火把,它能最大限度地燃烧一个人的潜能,指引人飞向梦想的天 空
两个儿子试了试，并没有飞起来，他们用怀疑的眼神瞅着父亲。牧羊 人说：“你们飞不起来是因为年纪还小，只要不断努力，就一定能飞起来。” 儿子们牢记父亲的话，并一直不断地努力，等他们长大后果然飞起来了—— 他们发明了飞机。这对兄弟就是美国的莱特兄弟。 有人说，一个人能飞多高和多远全在于他能够想多远和多深。是啊， 信念是一支火把，它能最大限度地燃烧一个人的潜能，指引人飞向梦想的天 空