、读音节,写同音字。 双(臂) 墙(壁)(碧)绿 2.tao(陶)醉 (淘)气葡(萄) ing (防)止 (妨)碍作(坊) 三、用词语替代画线部分。 1.我的身体是那样轻盈,可以一切由着自己心意,想怎样做就怎样做,运 转自如。(随心所欲 2.我费尽了心机,想尽了办法思考这个问题的答案。(尽膪汁) 3.有一次我想起了自己的发现,控制不住自己的感情笑出了声音 (情不自禁 4.年轻的女教师态度庄重严肃,郑重其事板着面孔讲人的发育和进化。 (一本正经)
二、读音节,写同音字。 1.bì 双( ) 墙( ) ( )绿 2.táo ( )醉 ( )气 葡( ) 3.fáng ( )止 ( )碍 作( ) 三、用词语替代画线部分。 1.我的身体是那样轻盈,可以一切由着自己心意,想怎样做就怎样做,运 转自如。( ) 2.我费尽了心机,想尽了办法思考这个问题的答案。( ) 3.有一次我想起了自己的发现,控制不住自己的感情笑出了声音。 ( ) 4.年轻的女教师态度庄重严肃,郑重其事板着面孔讲人的发育和进化。 ( ) 臂 壁 碧 陶 淘 萄 防 妨 坊 随心所欲 绞尽脑汁 情不自禁 一本正经
四、给句子中加点的词语选择恰当的解释。 眉目:①眉毛和眼睛,泛指容貌。②事情的头绪 这个女孩眉目清秀。(①) 2.想啊想啊,嘿!终于想出了眉目。(②) 意识:①头脑对外界的反映。②觉察 3.这时候,我意识到老师误解了我的笑声。(②) 4.我逐渐苏醒过来,大脑渐渐有了意识。(①
四、给句子中加点的词语选择恰当的解释。 眉目: ①眉毛和眼睛,泛指容貌。 ②事情的头绪。 1.这个女孩眉目..清秀。( ) 2.想啊想啊,嘿!终于想出了眉目..。( ) 意识: ①头脑对外界的反映。 ②觉察。 3.这时候,我意识..到老师误解了我的笑声。( ) 4.我逐渐苏醒过来,大脑渐渐有了意识..。( ) ① ② ② ①
五、读句子,给省略号选择合适的作用 A.表示说话断断续续 B.列举的省略 语句的省略 D.表示语意未尽 “费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去! 2.“奧尔加伊万诺夫娜,我……我想起了自己的发现…”(A) 3.最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子……所有这些知识,等你 们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。(B
五、读句子,给省略号选择合适的作用。 A.表示说话断断续续 B.列举的省略 C.语句的省略 D.表示语意未尽 1.“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去!……”( ) 2.“奥尔加·伊万诺夫娜,我……我想起了自己的发现……”( ) 3.最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子……所有这些知识,等你 们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。( ) C A B
六、按要求写句子。 1.我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗?(改成陈述句) 我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。 2.老师对我们说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。”(改成转述句) 老师对我们说,梦里飞行,说明我们是在长身体。 3.双脚一点,轻轻跃起。能离开地面飞向空中。(用关联词语连成一句话) 只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。 4.我想大概一定还没有人发现这个道理。(修改病句) “大概”和“一定”任删一个
六、按要求写句子。 1.我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗?(改成陈述句) 我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。 2.老师对我们说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。”(改成转述句) 老师对我们说,梦里飞行,说明我们是在长身体。 3.双脚一点,轻轻跃起。能离开地面飞向空中。(用关联词语连成一句话) 只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。 4.我想大概一定还没有人发现这个道理。(修改病句) “大概”和“一定”任删一个
快乐灵 七、根据课文内容填空。 本课的作者是俄国作家费臭多罗夫,记叙了“我”童年时发 现_胚胎发育覜律,这个发现起始于梦中飞行,同时“我”也明白: 世界上重大的发明与发现,有时还面临着要到驱和迫害的风险
七、根据课文内容填空。 本课的作者是 国作家 ,记叙了“我”童年时发 现 ,这个发现起始于 ,同时“我”也明白: 世界上重大的发明与发现,有时还面临着 。 俄 费奥多罗夫 胚胎发育规律 梦中飞行 受到驱逐和迫害的风险
八、课內精读显智慧。 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到,老师误解了 我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们 听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室, 站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了—世界上重大的发 明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 1.写出下列词语的近义词。 误解—(误会)安慰—(抚慰) 2.“我”的脸涨得通红的原因是(AB)(可多选) A.老师当着同学们的面把我轰出了教室。 B.老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。 C.我为自己的发现兴奋得脸儿发红 3.“我”想出的一条自我安慰的理由是什么?用“”画出来。这句话是全 文的中心句,在文中起到了总结全文。的作用
八、课内精读显智慧。 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到,老师误解了 我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们 听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室, 站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发 明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 1.写出下列词语的近义词。 误解——( ) 安慰——( ) 2.“我”的脸涨得通红的原因是( )(可多选) A.老师当着同学们的面把我轰出了教室。 B.老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。 C.我为自己的发现兴奋得脸儿发红。 3.“我”想出的一条自我安慰的理由是什么?用“ ”画出来。这句话是全 文的 ,在文中起到了 的作用。 误会 抚慰 AB 中心句 总结全文
九、课外阅读显身手。 飞翔的信念 多年前,一位穷苦的牧羊人领养两个年幼的儿子替别人放羊。一天, 他们赶着羊来到山坡时,一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过,很快消失在 处 大儿子眨着眼睛看着大雁消失的方向羡慕地说:“要是我们也能像大 雁一样飞起来就好了,而且我要飞得比大雁还高,去天堂,看妈妈是不是在 那里。”小儿子说:“那样就不用放羊了,可以飞到自己想去的地方。”牧 羊人沉默了一下,然后对两个儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来
九、课外阅读显身手。 飞翔的信念 多年前,一位穷苦的牧羊人领养两个年幼的儿子替别人放羊。一天, 他们赶着羊来到山坡时,一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过,很快消失在 远处。 大儿子眨着眼睛看着大雁消失的方向羡慕地说:“要是我们也能像大 雁一样飞起来就好了,而且我要飞得比大雁还高,去天堂,看妈妈是不是在 那里。”小儿子说:“那样就不用放羊了,可以飞到自己想去的地方。”牧 羊人沉默了一下,然后对两个儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来
两个儿子试了试,并没有飞起来,他们用怀疑的眼神瞅着父亲。牧羊 人说:“你们飞不起来是因为年纪还小,只要不断努力,就一定能飞起来。” 儿子们牢记父亲的话,并一直不断地努力,等他们长大后果然飞起来了 他们发明了飞机。这对兄弟就是美国的莱特兄弟 有人说,一个人能飞多高和多远全在于他能够想多远和多深。是啊, 信念是一支火把,它能最大限度地燃烧一个人的潜能,指引人飞向梦想的天 空
两个儿子试了试,并没有飞起来,他们用怀疑的眼神瞅着父亲。牧羊 人说:“你们飞不起来是因为年纪还小,只要不断努力,就一定能飞起来。” 儿子们牢记父亲的话,并一直不断地努力,等他们长大后果然飞起来了—— 他们发明了飞机。这对兄弟就是美国的莱特兄弟。 有人说,一个人能飞多高和多远全在于他能够想多远和多深。是啊, 信念是一支火把,它能最大限度地燃烧一个人的潜能,指引人飞向梦想的天 空