人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册 1语女际:
人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册 vv
口语交际 看了这些图片, 你有什么感受?你还 知道哪个地区的风土 w<人情呢?
口语交际 看了这些图片， 你有什么感受？你还 知道哪个地区的风土 vv 人情呢？
口语交际 如果自己有一个在 远方的同龄朋友,你觉 得会有什么好处?你想 要这样的一个朋友吗?
口语交际 如果自己有一个在 远方的同龄朋友，你觉 得会有什么好处？你想 要这样的一个朋友吗？ vv
口语交际 用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建 立联系呢? 可以通过远方的一个朋友介绍认识。 可以通过爸爸妈妈来耿 可以通过媒体来认识。实施“手拉手”活动 可以通过学校与学校之间 ■n■
用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建 立联系呢？ 可以通过远方的一个朋友介绍认识。 可以通过爸爸妈妈来联系。 可以通过媒体来认识。 可以通过学校与学校之间建立联系。 …… 口语交际 实施“手拉手”活动 vv
口语交际 1.联系上以后,我们可以开展哪些活动呢? 同学合作讨论,策划活动方案。 2全班交流活动方案: (1)首先写信,建立联系 (2)比较熟悉后,发出邀请,一同参与活动。 (3)若对方生活困难,我们就对他给予生活上 的资助c ●●●●
口语交际 １.联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？ 同学合作讨论，策划活动方案。 ２.全班交流活动方案： ⑴首先写信，建立联系。 ⑵比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。 ⑶若对方生活困难，我们就对他给予生活上 的资助。 ⑷ …… vv
习作 《给远方的小学生写信》 信的内容包括哪几方面? ◆向对方介绍自己的情况:可以包括学习 生活、学校、班级等的情况。 ◆详细地进行介绍一下自己班级所策划的活 动方案 ◆提出自己对这次活动方案的实施建议。 ◆希望活动开展成功及建立永久联系。 ●●●●●●
习作 《给远方的小学生写信》 信的内容包括哪几方面？ ◆向对方介绍自己的情况：可以包括学习、 生活、学校、班级等的情况。 ◆详细地进行介绍一下自己班级所策划的活 动方案。 ◆提出自己对这次活动方案的实施建议。 ◆希望活动开展成功及建立永久联系。 …… vv
写作思路 1介绍自己的学校生活 在信中,可以把我们所在的学校情况作一介 绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍 以便对方了解你,增强双方的亲近感。如在信 中写道:“我是浙江省温州市苍南县桥墩小学的 名五年级学生,虽然我们的学校在农村,但校 园很美,如果你能到我们学校做客,相信你一定 会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五(4) 班在学校的南教学楼,走进教室,你一定会有 种走进家的感觉…”这样的介绍让读者感到亲 切、坦诚,会留下很深的印象
1.介绍自己的学校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况作一介 绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍 ，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信 中写道：“我是浙江省温州市苍南县桥墩小学的 一名五年级学生，虽然我们的学校在农村，但校 园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定 会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（4） 班在学校的南教学楼，走进教室，你一定会有一 种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲 切、坦诚，会留下很深的印象。 写作思路： vv
2.介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况,为了缩短 你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接 近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开 心扉,介绍一下自己的家庭情况。如介绍自 己的爸爸、妈妈,介绍你的小书房,介绍你 们家庭和睦生活的典型事例,介绍爸爸、妈 妈如何关心、疼爱你的等等。例如,有一个 司学在信中写道:“我是一个三口之家的开 同 心宝,我有个李福、和睦的家庭
2.介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况，为了缩短 你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接 近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开 心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自 己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你 们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈 妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个 同学在信中写道：“我是一个三口之家的开 心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。” vv
3.介绍自已的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好 介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的 特点。让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和 对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受 你的,一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中 这样写道:我是一个性格开朗的人,对同学总是热情大 度,从不斤斤计较。记得,有一次我的同座不小心把我 新买的文具盒弄到地上,文具盒还跌掉了还大一块漆。 当时他显得十分紧张,生怕我责怪他,让他赔。而我却 笑着对他说:“没关系,我知道你不是故意的,跌破了 有让爸爸补成,每次他看到我的文具金上的伤疤时,都 觉得很不好意思。” 我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都 叫我“小博士”。 ■■■■■
3.介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好 介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的 特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和 对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受 你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中 这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大 度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我 新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。 当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却 笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了 ，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没 有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都 觉得很不好意思。” 我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都 叫我“小博士”。…… vv
4介绍自己的学习情况 作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习 情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往 。所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的 学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对 方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。比 如一位同学在信中写道:“我是一个学习勤奋但不 够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力 ,可就是不能名列前茅。为此,爸爸妈妈经常为我 着急。不知怎的到大考我就紧张,—紧张就发 挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这 个毛病
4.介绍自己的学习情况 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习 情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往 。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的 学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对 方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比 如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不 够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力 ，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我 着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发 挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这 个毛病”。 vv