生：于老师，我给市长写封信行吗？ 师：可以。让市长在“世界粮食日”那天发表电视讲话，呼吁全 市人民爱惜粮食。 (生写草稿，师巡视，个别辅导。多数学生写好之后，教师当面评 改了两篇草稿，下面是评改其中耿臻一篇的实录。) 生：（读草稿）给全校同学的一封公开信师插话："“这是个题目。”) 亲爱的同学们：上星期的一个上午，我校四年级的晓理同学把一块只 咬了两口的面包扔了。（师插话“在公开信里不要点同学的名。”）五年 级一班的于婧同学见了，挺身而出，进行劝告。（师插话：虽然制止这 种不良行为需要有点勇气，但还不是和坏人作斗争，用“挺身而出” 不合适。可以改为“诚恳地提出了批评”。)评：这又是帮助学生推敲 词语的一个精彩的例子。用词贵在恰如其纷，不到位不行，过了头也 不行。]其实，这种浪费现象很普遍。在我们学校的垃圾箱里经常可以 看到发霉的馒头、包子、点心.我们应该大声疾呼：不要浪费粮食」 同学们，粮食是宝中宝。“民以食为天”。我们一天三顿饭，哪一顿 能少了粮食再说，粮食来之不易呀它是用农民的血汗换来的。（师插 话：你没有把粮食的作用讲全，它还是重要的工业原料，可以做饲料生：于老师，我给市长写封信行吗? 师：可以。让市长在“世界粮食日”那天发表电视讲话，呼吁全 市人民爱惜粮食。 (生写草稿，师巡视，个别辅导。多数学生写好之后，教师当面评 改了两篇草稿，下面是评改其中耿臻一篇的实录。) 生：(读草稿)给全校同学的一封公开信(师插话：“这是个题目。”) 亲爱的同学们：上星期的一个上午，我校四年级的晓理同学把一块只 咬了两口的面包扔了。(师插话“在公开信里不要点同学的名。”)五年 级一班的于婧同学见了，挺身而出，进行劝告。(师插话：虽然制止这 种不良行为需要有点勇气，但还不是和坏人作斗争，用“挺身而出” 不合适。可以改为“诚恳地提出了批评”。)[评：这又是帮助学生推敲 词语的一个精彩的例子。用词贵在恰如其分，不到位不行，过了头也 不行。]其实，这种浪费现象很普遍。在我们学校的垃圾箱里经常可以 看到发霉的馒头、包子、点心.我们应该大声疾呼：不要浪费粮食! 同学们，粮食是宝中宝。“民以食为天”。我们一天三顿饭，哪一顿 能少了粮食!再说，粮食来之不易呀!它是用农民的血汗换来的。(师插 话：你没有把粮食的作用讲全，它还是重要的工业原料，可以做饲料