(1)题材贴近时代,表现新生活,做到人无我有,人有我 (2)选材时应充分拓展思维,自由放飞思想,从“学校”、 家庭”、“社会”、“自然”四个角度去考虑 (3)材料有了,多了,应该筛选出自己最熟悉、最了解、 最有价值的去着笔 (4)锁定材料后,应该去细化材料,弄清楚事情的来龙去 脉,记叙的要素,进一步放大材料。写出“礼物”的特点 还要写清楚谁送的礼,送的什么礼,送给谁,为什么要送礼, 怎样送礼等。 六、范文引路 箱蜜橘 牛玉平 有的人盼过年,有的人怕过年。有的人过年收礼,有的 人过年送礼。收礼的盼过年,送礼的怕过年 张力是又盼过年,又怕过年。因为,过年有人给他送礼 他又要给人送礼。盼也好,怕也好,年是年年都得过。这不 进腊月,张力就开始谋划:今年送什么礼呢? 在他万般无奈的时候,一个浙江来办事的朋友,给他出 了个主意:“我们浙江黄岩出产的无核蜜橘中外驰名,作为过 年礼物赠送,既经济又实惠,而且容易讨人欢喜。张力一听, 高兴万分。对!今年就送无核蜜橘。当即托这位浙江朋友订 了一批20公斤精装的黄岩无核蜜橘。 张力回到家,仔细地列了一份清单,货到后,从腊月二 十八开始送,一直送到大年初一下午。该送的都送到了,还 剩最后一箱,他咬咬牙,搬到—个住宅区的三楼,敲了半天 门,没有动静,一问邻居,全家到海南旅游去了。没办法 他只能搬着这箱20公斤的无核蜜橘往回走。走到—楼,他 感到又累又饿,腿部发抖,就把箱子放在楼梯的扶手上,歇 歇,喘喘气。这时,楼梯左侧的门开了,从里面走出一个 大男孩。没等张力看清,大男孩便恭恭敬敬的给他鞠了-一⑴题材贴近时代，表现新生活，做到人无我有，人有我 新。 ⑵选材时应充分拓展思维，自由放飞思想，从“学校”、 “家庭”、“社会”、“自然”四个角度去考虑。 ⑶材料有了，多了，应该筛选出自己最熟悉、最了解、 最有价值的去着笔。 ⑷锁定材料后，应该去细化材料，弄清楚事情的来龙去 脉，记叙的要素，进一步放大材料。写出“礼物”的特点， 还要写清楚谁送的礼，送的什么礼，送给谁，为什么要送礼， 怎样送礼等。 六、范文引路 一 箱 蜜 橘 牛 玉 平 有的人盼过年，有的人怕过年。有的人过年收礼，有的 人过年送礼。收礼的盼过年，送礼的怕过年。 张力是又盼过年，又怕过年。因为，过年有人给他送礼， 他又要给人送礼。盼也好，怕也好，年是年年都得过。这不， 一进腊月，张力就开始谋划：今年送什么礼呢？ 在他万般无奈的时候，一个浙江来办事的朋友，给他出 了个主意：“我们浙江黄岩出产的无核蜜橘中外驰名，作为过 年礼物赠送，既经济又实惠，而且容易讨人欢喜。”张力一听， 高兴万分。对！今年就送无核蜜橘。当即托这位浙江朋友订 了一批 20 公斤精装的黄岩无核蜜橘。 张力回到家，仔细地列了一份清单，货到后，从腊月二 十八开始送，一直送到大年初一下午。该送的都送到了，还 剩最后一箱，他咬咬牙，搬到一个住宅区的三楼，敲了半天 门，没有动静，一问邻居，全家到海南旅游去了。 没办法， 他只能搬着这箱 20 公斤的无核蜜橘往回走。走到一楼，他 感到又累又饿，腿部发抖，就把箱子放在楼梯的扶手上，歇 一歇，喘喘气。这时，楼梯左侧的门开了，从里面走出一个 大男孩。没等张力看清，大男孩便恭恭敬敬的给他鞠了一个