淮安市棉花庄镇大兴九年制学校初中部教案 上课时间:第周星期()年月日第()个教案 主备人 上课人 申核人 课题与人交流注意对象、场合,用语文明得体 类型 教学1.能根据不同场合、不同对象选择合适的话语 2.说话能文明得体,称呼得当,口气平和,态度诚恳,内容健康, 目标|用词不粗俗 教学 重点 说话口气的转变 难点 实际运用 教学 手段 教学主要内容(第一次备课) 课堂学习: 情景再现导入话题 请两位同学表演:《该来的没来,不该走的走了》 某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感 不受欢迎,拂袖而去。请客者又说:“不该走的走了。”于是,其他的人也 都走了。 探讨:主人如何说才不得罪人,才得体呢? 导入:说话得体,是文明的表现,是素养的体现。说得体话,做文明人,是 时代的需要,是交际的需要 情景对话,研究话题 1对象得体一一说话时既要注意说话者(主体)的身份,又要看听话者(客体) 的身份。不可颠倒双方的关系 情景1: 小丽请奶奶吃药一一小丽的奶奶患了高血压,心理十分紧张。医生给她配了淮安市棉花庄镇大兴九年制学校初中部教案 上课时间：第 周星期（ ） 年 月 日 第（ ）个教案 主备人 上课人 审核人 课题 与人交流注意对象、场合，用语文明得体 类型 教学 目标 1．能根据不同场合、不同对象选择合适的话语。 2．说话能文明得体，称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康， 用词不粗俗。 教 学 重点 说话口气的转变 难点 实际运用 教学 手段 教 学 主 要 内 容（第一次备课） 二 次 备 课 课堂学习： 情景再现 导入话题 请两位同学表演：《该来的没来，不该走的走了》 某人请客，见有些人没来，就说：“该来的没来。”已经来了的一些人自感 不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他的人也 都走了。 探讨：主人如何说才不得罪人，才得体呢？ 导入：说话得体，是文明的表现，是素养的体现。说得体话，做文明人，是 时代的需要，是交际的需要。 情景对话，研究话题 1 对象得体——说话时既要注意说话者（主体）的身份，又要看听话者（客体） 的身份。不可颠倒双方的关系。 情景 1： 小丽请奶奶吃药——小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了