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第五单元写作 学会说点儿道理 写作导引 如果让你描写一处景物,或讲述一件事情,你会觉得容易些,可是要你动笔 说点儿道理,就会觉得有些困难吧?其实在作文中说道理并不难,就像每天跟人 交流时都要发表看法,甚至与人争论一样,是很自然地事。 写文章说道理,也就是表达作者的看法。下面的语句都是在叙事过程中进行 说理的,体会它们在课文中的表达效果。 《紫藤萝瀑布》:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止 境的。” 《伟大的悲剧》:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但 他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 下面就怎样恰当地说点儿道理做几点提示。 第一,在描写和叙述之后,自然而然地说出道理。也就是经过充分的描写和 叙述之后,在文章的结尾处,说几句点明意旨的话。例如《蜡烛》写到二战时, 一位南斯拉夫母亲为牺牲的苏联红军战士点燃一支珍藏了45年的结婚喜烛,最 后写到“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像 个儿子的英勇,那样永垂不朽。”这些议论的语句既表达了一种崇敬英雄、敬 爱母亲的感情,又表达了一种深刻的哲理一一残酷炮火下的人性之美是永不磨灭 的。这种“卒章显志”的写法,一要注意富有哲理,二要注意语言精练。 第二,随文夹叙夹议,分层说点儿道理。既叙事,有议论,能较好地突出文 章的中心。要注意叙与议之间的有机结合,在描写和叙述之后,水到渠成地生发 道理。例如《邓稼先》共有六个部分,每部分有叙事,也有议论,如“邓稼先是 中国几千年传统文章所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产 党的理想党员”。这些语句铿锵有力,掷地有声,很好地表现了邓稼先的高尚品 格,让读者过目难忘。如果去掉这些语句,文章的思想性就会减弱,邓稼先的形 象也会减色。 第三,通过写景状物来阐发深刻的道理。一棵树,一朵花,一座山,一条河,第五单元写作 学会说点儿道理 写作导引 如果让你描写一处景物,或讲述一件事情,你会觉得容易些,可是要你动笔 说点儿道理,就会觉得有些困难吧?其实在作文中说道理并不难,就像每天跟人 交流时都要发表看法,甚至与人争论一样,是很自然地事。 写文章说道理,也就是表达作者的看法。下面的语句都是在叙事过程中进行 说理的,体会它们在课文中的表达效果。 《紫藤萝瀑布》:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止 境的。” 《伟大的悲剧》:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但 他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。” 下面就怎样恰当地说点儿道理做几点提示。 第一,在描写和叙述之后,自然而然地说出道理。也就是经过充分的描写和 叙述之后,在文章的结尾处,说几句点明意旨的话。例如《蜡烛》写到二战时, 一位南斯拉夫母亲为牺牲的苏联红军战士点燃一支珍藏了 45 年的结婚喜烛,最 后写到“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像 一个儿子的英勇,那样永垂不朽。”这些议论的语句既表达了一种崇敬英雄、敬 爱母亲的感情,又表达了一种深刻的哲理——残酷炮火下的人性之美是永不磨灭 的。这种 “卒章显志” 的写法,一要注意富有哲理,二要注意语言精练。 第二,随文夹叙夹议,分层说点儿道理。既叙事,有议论,能较好地突出文 章的中心。要注意叙与议之间的有机结合,在描写和叙述之后,水到渠成地生发 道理。例如《邓稼先》共有六个部分,每部分有叙事,也有议论,如“邓稼先是 中国几千年传统文章所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产 党的理想党员”。 这些语句铿锵有力,掷地有声,很好地表现了邓稼先的高尚品 格,让读者过目难忘。如果去掉这些语句,文章的思想性就会减弱,邓稼先的形 象也会减色。 第三,通过写景状物来阐发深刻的道理。一棵树,一朵花,一座山,一条河
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