第五单元写作 学会说点儿道理 写作导引 如果让你描写一处景物,或讲述一件事情,你会觉得容易些,可是要你动笔 说点儿道理,就会觉得有些困难吧?其实在作文中说道理并不难,就像每天跟人 交流时都要发表看法,甚至与人争论一样,是很自然地事。 写文章说道理,也就是表达作者的看法。下面的语句都是在叙事过程中进行 说理的,体会它们在课文中的表达效果。 《紫藤萝瀑布》:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止 境的。” 《伟大的悲剧》:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但 他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 下面就怎样恰当地说点儿道理做几点提示。 第一,在描写和叙述之后,自然而然地说出道理。也就是经过充分的描写和 叙述之后,在文章的结尾处,说几句点明意旨的话。例如《蜡烛》写到二战时, 一位南斯拉夫母亲为牺牲的苏联红军战士点燃一支珍藏了45年的结婚喜烛,最 后写到“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像 个儿子的英勇,那样永垂不朽。”这些议论的语句既表达了一种崇敬英雄、敬 爱母亲的感情,又表达了一种深刻的哲理一一残酷炮火下的人性之美是永不磨灭 的。这种“卒章显志”的写法,一要注意富有哲理,二要注意语言精练。 第二,随文夹叙夹议,分层说点儿道理。既叙事,有议论,能较好地突出文 章的中心。要注意叙与议之间的有机结合,在描写和叙述之后,水到渠成地生发 道理。例如《邓稼先》共有六个部分,每部分有叙事,也有议论,如“邓稼先是 中国几千年传统文章所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产 党的理想党员”。这些语句铿锵有力,掷地有声,很好地表现了邓稼先的高尚品 格,让读者过目难忘。如果去掉这些语句,文章的思想性就会减弱,邓稼先的形 象也会减色。 第三,通过写景状物来阐发深刻的道理。一棵树,一朵花,一座山,一条河
第五单元写作 学会说点儿道理 写作导引 如果让你描写一处景物，或讲述一件事情，你会觉得容易些，可是要你动笔 说点儿道理，就会觉得有些困难吧？其实在作文中说道理并不难，就像每天跟人 交流时都要发表看法，甚至与人争论一样，是很自然地事。 写文章说道理，也就是表达作者的看法。下面的语句都是在叙事过程中进行 说理的，体会它们在课文中的表达效果。 《紫藤萝瀑布》：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止 境的。” 《伟大的悲剧》：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但 他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。” 下面就怎样恰当地说点儿道理做几点提示。 第一，在描写和叙述之后，自然而然地说出道理。也就是经过充分的描写和 叙述之后，在文章的结尾处，说几句点明意旨的话。例如《蜡烛》写到二战时， 一位南斯拉夫母亲为牺牲的苏联红军战士点燃一支珍藏了 45 年的结婚喜烛，最 后写到“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像 一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”这些议论的语句既表达了一种崇敬英雄、敬 爱母亲的感情，又表达了一种深刻的哲理——残酷炮火下的人性之美是永不磨灭 的。这种 “卒章显志” 的写法，一要注意富有哲理，二要注意语言精练。 第二，随文夹叙夹议，分层说点儿道理。既叙事，有议论，能较好地突出文 章的中心。要注意叙与议之间的有机结合，在描写和叙述之后，水到渠成地生发 道理。例如《邓稼先》共有六个部分，每部分有叙事，也有议论，如“邓稼先是 中国几千年传统文章所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产 党的理想党员”。 这些语句铿锵有力，掷地有声，很好地表现了邓稼先的高尚品 格，让读者过目难忘。如果去掉这些语句，文章的思想性就会减弱，邓稼先的形 象也会减色。 第三，通过写景状物来阐发深刻的道理。一棵树，一朵花，一座山，一条河
片云,一缕光,本是平平常常的事物,可是,如果我们换一种眼光来观察,它 们就会变得像人一样具有许多美好的精神品格。通过对景物的描写和议论,表达 作者的志向、意愿,可以直述心志,点明景物的象征意义;也可以含蓄隐晦,留 有余味,让读者体会揣摩。例如《陋室铭》,作者明写聊天室,实际上是写自己 和自己同样的读书人,表达一种闲雅自在、清高自得的情怀。这种写法就是托物 言志。 写作实践 阅读下面描写冬雪中的蜡梅的文段,给它补写一个说理性的结尾 在百花凋谢之时,唯有梅花生初勃勃。迎着漫天飞舞的雪花,傲 然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,地冻三尺,这傲雪绽放的蜡梅, 阵阵清香,沁人心脾. 由此我想到 【提示】 1想想文段中的蜡梅具有怎样的特点,由此你会想到怎样的人生哲理。 2用简要而富有深意的语言表述出来 3字数可多可少 灯,算是最常见最普通的东西了。你每天都见到它,是否曾经有过一些 思考和感悟?自拟标题,写一篇关于灯的作文,谈一谈你感悟到的道理。不少于 500字。 【提示】 1下笔前考虑你对“灯”的看法,可以先发散思维,想一想由此及彼可以引 发哪些道理,再从中选择你认为合适的一个角度来写 2对灯的描写一要细致、传神,二要扣住准备论说的道理。 3道理的阐发要自然,不要生硬的牵扯。 生活中有一些事情,是不是曾经让你受到过触动?比如,一次顺利的或 失败的考试,一次故地重游,偶遇一个经久难忘的人……试自拟标题,记叙一件
一片云，一缕光，本是平平常常的事物，可是，如果我们换一种眼光来观察，它 们就会变得像人一样具有许多美好的精神品格。通过对景物的描写和议论，表达 作者的志向、意愿，可以直述心志，点明景物的象征意义；也可以含蓄隐晦，留 有余味，让读者体会揣摩。例如《陋室铭》，作者明写聊天室，实际上是写自己 和自己同样的读书人，表达一种闲雅自在、清高自得的情怀。这种写法就是托物 言志。 写作实践 一 阅读下面描写冬雪中的蜡梅的文段，给它补写一个说理性的结尾。 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲 然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻三尺，这傲雪绽放的蜡梅， 阵阵清香，沁人心脾…… 由此我想到 【提示】 1.想想文段中的蜡梅具有怎样的特点，由此你会想到怎样的人生哲理。 2.用简要而富有深意的语言表述出来。 3.字数可多可少。 二 灯，算是最常见最普通的东西了。你每天都见到它，是否曾经有过一些 思考和感悟？自拟标题，写一篇关于灯的作文，谈一谈你感悟到的道理。不少于 500 字。 【提示】 1.下笔前考虑你对“灯”的看法，可以先发散思维，想一想由此及彼可以引 发哪些道理，再从中选择你认为合适的一个角度来写。 2.对灯的描写一要细致、传神，二要扣住准备论说的道理。 3.道理的阐发要自然，不要生硬的牵扯。 三 生活中有一些事情，是不是曾经让你受到过触动？比如，一次顺利的或 失败的考试，一次故地重游，偶遇一个经久难忘的人……试自拟标题，记叙一件
印象深刻的事,穿插一些议论。不少于500字。 【提示】 1所选事例不限于上面提及的,可以广开思路。 2在叙述中说点儿道理,叙多议少或议多叙少不限。 3叙述事情要细致,有细节描写;论说道理要有点儿哲理意味
印象深刻的事，穿插一些议论。不少于 500 字。 【提示】 1.所选事例不限于上面提及的，可以广开思路。 2.在叙述中说点儿道理，叙多议少或议多叙少不限。 3.叙述事情要细致，有细节描写；论说道理要有点儿哲理意味