课题:《学会说点儿道理》 东安中学吴宏辉 例文导学 请大夫 有个老人,是全国闻名的大作家。他临终前,突然感到十分难受,秘书就说:“我去叫大夫。”不料, 老人极其艰难地说了一句:“不是‘叫’,是‘请’……”说着老人就昏迷过去了,而且再也没有醒来 这句话就是他的遗言一一这遗言纯洁无比,厚重无比 这位老人就是夏衍。谦恭是一种深刻的教养,它扎根于心灵( 我不禁想起了巴尔扎克笔下的一个人物——老葛朗台( )。老葛朗台就要死了, 却怎么也舍不得他的万贯家财。当神父将镀金的十字架贴近他的嘴边,让他亲吻一下好让他的灵魂升天时 他的眼睛突然奇迹般地亮了,还极力做出一个想把那十字架抢过来的姿势,于是,这最后的努力也就彻底 地断送他的性命。 夏衍走了,葛朗台也走了。但他们生命的最后一瞬间的表现居然有这么大的反差,一个绝美,一个绝 丑( 读了这篇例文,一事一议文章的写法,你明白了多少呢?这种文体的叙述与记叙文中的叙述有什么区 别?议论有何特点?文章模式有什么特点呢? 1、议论文中的叙述很 少有 的语言。 2议论都是在 的基础之上,自然而发。观点鲜明。 3、它的议论往往并不是就事论事,而是 说明一个普遍意义的道理。可以说得上 4、这种文章总是先 有很强的针对性 要点点拨 1、文章开头首先要概述材料。用简明的语言抓住』和词语去概括。选材尽量 叙事尽量 简明 2、分析材料,提炼观点。提出的观点一定要明确、旗帜鲜明、直截了当,常常采用陈述性的判断句 例如:我认为……,我觉得……:我悟出了 故事说明了……等 3、找准论点,叙议结合 4议论的角度要新颖 5、拟题尽量新颖。 6、写作要点可以概括为四个字:引、议、联、结。引要简明。 拓展阅读:分析 你掉了一样东西 有个女孩,在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。热心的人们看见她万分焦急的样子,以为那是一张对 她十分重要的纸,便纷纷加入追赶的队伍,可那张纸仿佛要存心捉弄大家,飞起又落下,落下又飞起来, 像附了魂一样。越是这样,女孩追它的决心就越大
课题：《学会说点儿道理》 东安中学 吴宏辉 例文导学 请大夫 云 江 有个老人，是全国闻名的大作家。他临终前，突然感到十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料， 老人极其艰难地说了一句：“不是‘叫’，是‘请’……”说着老人就昏迷过去了，而且再也没有醒来…… 这句话就是他的遗言——这遗言纯洁无比，厚重无比（ ）。 这位老人就是夏衍。谦恭是一种深刻的教养，它扎根于心灵（ ）。 我不禁想起了巴尔扎克笔下的一个人物——老葛朗台（ ）。老葛朗台就要死了， 却怎么也舍不得他的万贯家财。当神父将镀金的十字架贴近他的嘴边，让他亲吻一下好让他的灵魂升天时， 他的眼睛突然奇迹般地亮了，还极力做出一个想把那十字架抢过来的姿势，于是，这最后的努力也就彻底 地断送他的性命。 夏衍走了，葛朗台也走了。但他们生命的最后一瞬间的表现居然有这么大的反差，一个绝美，一个绝 丑（ ）。 读了这篇例文，一事一议文章的写法，你明白了多少呢？这种文体的叙述与记叙文中的叙述有什么区 别？议论有何特点？文章模式有什么特点呢？ 1、议论文中的叙述很 ，少有 的语言。 2 议论都是在 的基础之上，自然而发。观点鲜明。 3、它的议论往往并不是就事论事，而是 ，说明一个普遍意义的道理。可以说得上 是 。 4、这种文章总是先 ，再 ，有很强的针对性。 要点点拨 1、文章开头首先要概述材料。用简明的语言抓住 和词语去概括。选材尽量 ，叙事尽量 简明。 2、分析材料，提炼观点。提出的观点一定要明确、旗帜鲜明、直截了当，常常采用陈述性的判断句。 例如：我认为……，我觉得……；我悟出了……；故事说明了…….等。 3、找准论点，叙议结合。 4 议论的角度要新颖。 5、拟题尽量新颖。 6、写作要点可以概括为四个字：引、议、联、结。引要简明。 拓展阅读：分析 你掉了一样东西 有个女孩,在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。热心的人们看见她万分焦急的样子，以为那是一张对 她十分重要的纸，便纷纷加入追赶的队伍，可那张纸仿佛要存心捉弄大家，飞起又落下，落下又飞起来， 像附了魂一样。越是这样，女孩追它的决心就越大
终于,在众人的努力下,那张纸乖乖地就范了。那个追到纸的人,得意地将战利品递给女孩。女孩优 雅地向大家道谢,然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前,将它塞了进去,回过身,她微笑着对 大家说:好了,现在它终于去了它该去的地方。 故事讲到这里,也许你会诧异于女孩的举动,也许你会怀疑于故事的真实。好了,先放下这些都不说 同学们,让我们闭上眼睛一同想象:在我们的周围,在我们的身边,是否有垃圾从同学的手中滑落,成为 路面上醒目的感叹号?是否有随手丢弃的塑料袋在风中“翩翩起舞”?是否会在厕所洁白的墙壁上看到几 个刺眼的脚印? 同样的,在你的周围,是否有人大声叫嚷,让你的耳膜阵阵发聋?是否有人口出脏话,污言秽语,招 来人们鄙视的目光?是否有人唏嘘起哄,吹口哨,叫人不可思议,令人费解? 当发生这一切的时候,在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西,那就是文明一一几千年来中华民族 宝贵的精神财富。这财富世代相传,它应该在你的身边:她是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情 帮助;是平时与人相处时的亲切与关怀:是不小心撞到对方时一声“对不起”;是自觉将垃圾放进垃圾箱 的举动:是看到有人随地吐痰、乱扔乱撂时的主动制止;是走廊内的轻声慢步:是教室里暖融融的家的感 觉。它是一种品质,一种修养,一种受人尊敬的并被大家广泛推崇的行为 绿树红花,朗朗的读书声,暖人的话语,整洁的仪表,那是一幅美丽的画面。所以当有人离文明远去 的时候,请你温馨地提醒他:你掉了一样东西。 找出文本中叙述和议论的部分。浅谈自己的感受 文本中的纸代表着什么?你联想到了什么?用简要而富有深意的语言表述出来 实战演练:分析 学生接着下面的演讲并分析,写一篇题为《改变习惯,改变生活》的议论文。试着记叙一件印象深刻 的改变了自己习惯,改变了自己生活的事,穿插一些议论,500字以上。 要求:1.演讲是否已经触动了我们的心灵?对照前面戴飘飘的演讲《你掉了一样东西》,广开思路。 2.在叙述中说点儿道理,叙多议少或议多叙少不限 3.叙述事情要仔细,有细节描写:论说道理要有点儿哲理意味。 《年轻人能为世界做什么》 总结存在的不良习惯,并分析它,改变它
终于，在众人的努力下，那张纸乖乖地就范了。那个追到纸的人，得意地将战利品递给女孩。女孩优 雅地向大家道谢，然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前，将它塞了进去，回过身，她微笑着对 大家说：好了，现在它终于去了它该去的地方。 故事讲到这里，也许你会诧异于女孩的举动，也许你会怀疑于故事的真实。好了，先放下这些都不说， 同学们，让我们闭上眼睛一同想象：在我们的周围，在我们的身边，是否有垃圾从同学的手中滑落，成为 路面上醒目的感叹号？是否有随手丢弃的塑料袋在风中“翩翩起舞”？是否会在厕所洁白的墙壁上看到几 个刺眼的脚印？ 同样的，在你的周围，是否有人大声叫嚷，让你的耳膜阵阵发聋？是否有人口出脏话，污言秽语，招 来人们鄙视的目光？是否有人唏嘘起哄，吹口哨，叫人不可思议，令人费解？ 当发生这一切的时候，在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西，那就是文明——几千年来中华民族 宝贵的精神财富。这财富世代相传，它应该在你的身边：她是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情 帮助；是平时与人相处时的亲切与关怀；是不小心撞到对方时一声“对不起”；是自觉将垃圾放进垃圾箱 的举动；是看到有人随地吐痰、乱扔乱撂时的主动制止；是走廊内的轻声慢步；是教室里暖融融的家的感 觉。它是一种品质，一种修养，一种受人尊敬的并被大家广泛推崇的行为。 绿树红花，朗朗的读书声，暖人的话语，整洁的仪表，那是一幅美丽的画面。所以当有人离文明远去 的时候，请你温馨地提醒他：你掉了一样东西。 找出文本中叙述和议论的部分。浅谈自己的感受 文本中的纸代表着什么？你联想到了什么？用简要而富有深意的语言表述出来。 实战演练：分析 学生接着下面的演讲并分析，写一篇题为《改变习惯，改变生活》的议论文。试着记叙一件印象深刻 的改变了自己习惯，改变了自己生活的事，穿插一些议论，500 字以上。 要求：1.演讲是否已经触动了我们的心灵？对照前面戴飘飘的演讲《你掉了一样东西》，广开思路。 2.在叙述中说点儿道理，叙多议少或议多叙少不限。 3.叙述事情要仔细，有细节描写；论说道理要有点儿哲理意味。 《年轻人能为世界做什么》 总结存在的不良习惯，并分析它，改变它：