导入新课 “什么是人物传记?是不是写人物 事迹的文章都是人物传记啊?”带着 这个问题,我们今天不妨在课堂上先 交流一下,然后说一说人物传记有什 么特点
导入新课 “什么是人物传记？是不是写人物 事迹的文章都是人物传记啊？”带着 这个问题，我们今天不妨在课堂上先 交流一下，然后说一说人物传记有什 么特点
学习目标 1、明确传记的概念; 2、掌握人物小传的基本特点和写 法 3、领会范文的技法,学会写简单 的人物传记
学习目标 1、明确传记的概念； 2、掌握人物小传的基本特点和写 法； 3、领会范文的技法，学会写简单 的人物传记
传记 传记是记述人物生平事迹的作品, 般由别人记叙;自述生平的,称为 “自传”。 传记主要记述人物的生平事迹,根 据各种书面的、口述的回忆、调查等 相关材料,加以选择性的编排、描写 与说明而成
传记 传记是记述人物生平事迹的作品， 一般由别人记叙；自述生平的，称为 “自传”。 传记主要记述人物的生平事迹，根 据各种书面的、口述的回忆、调查等 相关材料，加以选择性的编排、描写 与说明而成
传记和历史关系密切,某些写作 年代久远的传记常被人们当史料看待。 般由他人记述,亦有自述生平者, 称"自传"。传记大体分两大类:一类是 以记述翔实史事为主的史传或一般纪 传文字;另一类属文学范围,传记作者 在记述传主事迹过程中,可能会渗透 自己的某些情感、想象或者推断,但 和小说不同,传记一般不虚构,纪实 性是传记的基本要求
传记和历史关系密切，某些写作 年代久远的传记常被人们当史料看待。 一般由他人记述，亦有自述生平者， 称"自传"。传记大体分两大类:一类是 以记述翔实史事为主的史传或一般纪 传文字;另一类属文学范围，传记作者 在记述传主事迹过程中，可能会渗透 自己的某些情感、想象或者推断，但 和小说不同，传记一般不虚构，纪实 性是传记的基本要求
传记的特点 1、传记要求真实。 如《伟大的悲剧》,作者茨威格 严格按照探险队员留下的日记等材料 还原斯科特等人的经历,又通过合理 的想象,表现人物的内心世界与英雄 气概。这就使人物形象跃然纸上,令 读者过目不忘
传记的特点 1、传记要求真实。 如《伟大的悲剧》，作者茨威格 严格按照探险队员留下的日记等材料 还原斯科特等人的经历，又通过合理 的想象，表现人物的内心世界与英雄 气概。这就使人物形象跃然纸上，令 读者过目不忘
2、传记重视细节。 如在《美丽的颜色》中,作者对 居里夫人的描写并不多,只撷取几个 细节,稍加点染,如“头发被风吹得 飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前 倾,热切地望着”等,却能表现出居 里夫人从事科学工作的艰辛和独特的
2、传记重视细节。 如在《美丽的颜色》中，作者对 居里夫人的描写并不多，只撷取几个 细节，稍加点染，如“头发被风吹得 飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前 倾，热切地望着”等，却能表现出居 里夫人从事科学工作的艰辛和独特的 气质
3、从小传入手。 与一般的传记相比,小传的记述 较简略,篇幅也较短,因此,作者往 往把笔墨集中在传记主人的主要经历 上,通过叙述一些典型事件,体现人 物特点
3、从小传入手。 与一般的传记相比，小传的记述 较简略，篇幅也较短，因此，作者往 往把笔墨集中在传记主人的主要经历 上，通过叙述一些典型事件，体现人 物特点
作文示例 用欣赏的眼光观察身边的同学,发现他 们身上的闪光点,选择一位,深入交 流,为他写一篇小传。不少于600字。 提示 1、要了解自己想写的同学的个性特点 更要尽可能理解其内心世界。 2、不要面面俱到,而应该根据要着重 表现的特点,选取最有代表性的事件 和言行。 (品部(器2部
作文示例 用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他 们身上的闪光点，选择一位，深入交 流，为他写一篇小传。不少于600字。 提示： 1、要了解自己想写的同学的个性特点， 更要尽可能理解其内心世界。 2、不要面面俱到，而应该根据要着重 表现的特点，选取最有代表性的事件 和言行
思路指导 1、明确写作的要求 注意审清题目中的信息:要了 解同学的个性特点,尽可能理解其 内心世界;根据要着重表现的特点, 选取最有代表性的事件和言行,不 要面面俱到
思路指导 1、明确写作的要求。 注意审清题目中的信息：要了 解同学的个性特点，尽可能理解其 内心世界；根据要着重表现的特点， 选取最有代表性的事件和言行，不 要面面俱到
2、明确传记的写作要求 必须真实。即所写人物是真实存在 的,文中所涉及的时间、地点等都必 须是准确的,事件需要是真实存在的, 可以引用可靠的资料,也可以发挥想 象,以填补事实的空隙,生动传神地 表现人物。如你可以介绍要写的同学 是谁,他是一个什么样的人,他的性 格特点如何,哪些言行举止或事件给 你留下了深刻地印象
2、明确传记的写作要求。 必须真实。即所写人物是真实存在 的，文中所涉及的时间、地点等都必 须是准确的，事件需要是真实存在的， 可以引用可靠的资料，也可以发挥想 象，以填补事实的空隙，生动传神地 表现人物。如你可以介绍要写的同学 是谁，他是一个什么样的人，他的性 格特点如何，哪些言行举止或事件给 你留下了深刻地印象
