八年级下册第六单元写作 学写游记
八年级下册第六单元写作 学写游记
什么是游记 游记是描写游览中所见所闻 (经历),并表达自己思想感情 (感受)的文章。 1111
游记是描写游览中所见所闻 （经历），并表达自己思想感情 （感受）的文章
与Y 写游记,要写清楚游览的经过,以游览的 踪迹为线索,串联起自己的所见、所闻、所感。 这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂 乱
写游记，要写清楚游览的经过，以游览的 踪迹为线索，串联起自己的所见、所闻、所感。 这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂 乱
同游记? 观察景物,通常有两种方法: 种就是定点观察。 二就是移动观察,它又叫移步换景。 选好了观察点,就是确定好了写作的顺序。 老正
观察景物，通常有两种方法： 一种就是定点观察。 二就是移动观察，它又叫移步换景。 选好了观察点，就是确定好了写作的顺序
1抓住游览重点,详写过程 写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对 于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写, 突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们 的位置、大小、动态、静态、颜色等。 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取 道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为 屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 我们要把过程写详细、具体,做到主次分明, 详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白, 才能写出游览的意义,才有教育意义
1.抓住游览重点，详写过程 写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对 于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写， 突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们 的位置、大小、动态、静态、颜色等。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取 道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 我们要把过程写详细、具体，做到主次分明， 详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白， 才能写出游览的意义，才有教育意义
2略写前后,情、理、景相结合 我们在写游记时,应把开头和结尾写得简 略些。开头可以交待清楚时间、地点和人物。 我们同启明星一起上路了。和我们一起上路 的,还有那各种各样的扑朝迷离胸关于高原的 梦 《青海湖,梦幻般的湖》
2.略写前后，情、理、景相结合 我们在写游记时，应把开头和结尾写得简 略些。开头可以交待清楚时间、地点和人物。 我们同启明星一起上路了。和我们一起上路 的，还有那各种各样的扑朔迷离的关于高原的 梦。 ——《青海湖，梦幻般的湖》
3结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受 我很难忘记这个奇妙的夜晚,这是一个梦幻一般的 夜晚,周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话,古镇幽 远的历史和缤纷的现实,都荡漾在被竹篙和木橹搅动的 水浪之中。 《周庄水韵》 BB题 现代文明固然是一种不可阻挡的潮流,然而 是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢? 《青海湖,梦幻般的湖》
我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的 夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽 远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的 水波之中。 ——《周庄水韵》 … …现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而， 是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢？ ——《青海湖，梦幻般的湖》 3.结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受
注意: 、游记作文不要写成旅游路线图(记流水账) 二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文 三、必须考虑游记的顺序,空间,时间,角度(远到近) 四、描写不必面面俱到,要懂得删减枝叶。 五、选着留有深刻印象的点来做发擇,其中一定要有 详略,哪几个略写哪几个详写要想清。 六、注意历史事物和历史事件,传说的巧妙结合,更 能凸显出游览的意义和文章的深度
注意： 一、游记作文不要写成旅游路线图（记流水账） 二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文 三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到近） 四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。 五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有 详略，哪几个略写哪几个详写要想清楚。 六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更 能凸显出游览的意义和文章的深度
按游览的顺序描写景物。 二、抓住游览重点,详写过程。 略写前后,情、理、景相结 人 我用供
一、 按游览的顺序描写景物。 二、 抓住游览重点，详写过程。 三、略写前后，情、理、景相结 合
游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷,让我们在阅读中领 略了大自然的美景。那么,怎么样 才能写好这类文章呢?对于初二的 学生来说写好一篇游记,要具备以 下三个要素,即三个“一”: 一条线索;一片美景;一种感情
游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷，让我们在阅读中领 略了大自然的美景。那么，怎么样 才能写好这类文章呢？对于初二的 学生来说写好一篇游记，要具备以 下三个要素，即三个“一”： 一条线索；一片美景；一种感情
