力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代 有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,并强调这是我国 文化建设长期而艰巨的任务 在新世纪新阶段,以胡锦涛同志为总书记的党中央提出 了以人为本的科学发展观,进一步把培育“四有”公民提高 到促进人的全面发展,全面建设小康社会、加快推进社会主 义现代化的战略高度,把促进人的全面发展作为全面建设小 康社会的最高价值标准。在知识经济迅速发展的21世纪, 社会迫切要求一大批高素质的创新型人才。他们不仅要具备 较高的科学文化素质、智力聪颖、心理稳定、体魄强健,而 且还要具备较高的思想政治素质和品德修养、健全的个性与 人格、高度的主体性和创新能力。 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民, 是建设社会主义先进文化对公民素质提出的综合要求。其 中,有理想、有道德、有纪律,是对公民思想道德素质方面 的要求,有文化则是对公民科学文化素质的要求。思想道德 素质和科学文化素质是有机统一、相辅相成的,二者互相补 充、互相促进、协调发展。这就要求我们正确认识有理想、 有道德、有文化、有纪律四者的内在联系。理想是核心和精 神支柱,道德是行为的规范和理想的体现,纪律是实现理想、 维护道德的重要保证,文化是基础,是形成理想信念、道德 情操和纪律观念的重要条件。这四个方面构成了培育社会主力和智力支持，培育适应社会主义现代化要求的一代又一代 有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，并强调这是我国 文化建设长期而艰巨的任务。 在新世纪新阶段，以胡锦涛同志为总书记的党中央提出 了以人为本的科学发展观，进一步把培育“四有”公民提高 到促进人的全面发展，全面建设小康社会、加快推进社会主 义现代化的战略高度，把促进人的全面发展作为全面建设小 康社会的最高价值标准。在知识经济迅速发展的 21 世纪， 社会迫切要求一大批高素质的创新型人才。他们不仅要具备 较高的科学文化素质、智力聪颖、心理稳定、体魄强健，而 且还要具备较高的思想政治素质和品德修养、健全的个性与 人格、高度的主体性和创新能力。 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民， 是建设社会主义先进文化对公民素质提出的综合要求。其 中，有理想、有道德、有纪律，是对公民思想道德素质方面 的要求，有文化则是对公民科学文化素质的要求。思想道德 素质和科学文化素质是有机统一、相辅相成的，二者互相补 充、互相促进、协调发展。这就要求我们正确认识有理想、 有道德、有文化、有纪律四者的内在联系。理想是核心和精 神支柱，道德是行为的规范和理想的体现，纪律是实现理想、 维护道德的重要保证，文化是基础，是形成理想信念、道德 情操和纪律观念的重要条件。这四个方面构成了培育社会主