UnitI Section B(la-le)教案 【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册 【单元名称】 Unit I How can we become good learners? 【课时】 Section b la-le(第4课时) 【课型】 Listening and Speaking(听说课) 【本课时教学设计】 教材版本:新目标册数:第5册 年级:九年级 单元:Unt1 课型课时): Section b la-le听说课 【本单元话题】 本部分在 Section a谈论英语学习的基础上,在话题上从英语的学习困难及解决方案,拓展到优秀学习者的 学习习惯;在语言上巩固了 Section a所学语言结构,丰富了与学习相关的话题词汇:在技能上将听说能力综合, 突出阅读训练,由读促写;在策略上,引导学生关注优秀学生的学习方式,借鉴并用于自身;在情感上,鼓励学 生直面学习困难,积极探索解决方案,不断改进自己的学习方法、提高学习效率。 【本单元重点掌握目标】 教材分析 用by+动词ng形式”结构来表达方式方法。 【教材内容拆分分析】 活动la-le是围绕英语学习的听说任务链活动。la-lb让学生思考自己英语学习有哪些困难,并写出来。la 列举的学习困难也为后面1c1d的听力谈论的相关话题进行了预热。1e需要结合所听内容,用对话形式复现听力 信息。 第1页第 1 页 Unit1 SectionB（1a-1e） 教案 【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册 【单元名称】Unit 1 How can we become good learners? 【课时】Section B 1a-1e（第 4 课时） 【课型】Listening and Speaking（听说课） 【本课时教学设计】 教材版本：新目标 册数：第 5 册 年级：九年级 单元：Unit 1 课型(课时)：Section B 1a-1e 听说课 教材分析 【本单元话题】 本部分在 Section A 谈论英语学习的基础上，在话题上从英语的学习困难及解决方案，拓展到优秀学习者的 学习习惯；在语言上巩固了 Section A 所学语言结构，丰富了与学习相关的话题词汇；在技能上将听说能力综合， 突出阅读训练，由读促写；在策略上，引导学生关注优秀学生的学习方式，借鉴并用于自身；在情感上，鼓励学 生直面学习困难，积极探索解决方案，不断改进自己的学习方法、提高学习效率。 【本单元重点掌握目标】 用“by + 动词-ing形式”结构来表达方式方法。 【教材内容拆分分析】 活动 1a-1e 是围绕英语学习的听说任务链活动。1a-1b 让学生思考自己英语学习有哪些困难，并写出来。1a 列举的学习困难也为后面 1c- 1d 的听力谈论的相关话题进行了预热。1e 需要结合所听内容，用对话形式复现听力 信息