【综合技能】 过本单元的学习使学生学会谈论自己和别人的学习方式,巩固所学语言结构,丰富了与学习相关的话题词汇, 引导学生关注优秀学生的学习方式,借鉴并用于自身 语言知识目标: 1.熟练掌握下列词汇: pronounce increase speed partner 教学目标2掌握所涉重点句子 3完成课本各听力题目。 情感态度价值观目标: 鼓励学生直面学习困难,积极探索解决方案,不断改进自己的学习方法、提高学习效率。 教学重点 熟练运用 pronounce increase speed partner等目标词汇。 教学难点: 教学重难点学生听力技能的培养 学生通过熟练运用字典查阅生词及利用上下文确定单词释义来提高自身的学习能力。 建议教法情景交际法,任务型教学法 教学流程(详见相应教学设计) 1本课时的目标设计清晰可操作,活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。 教学评价2.明确本课语法教学目标,讲练结合,以练为主。 3善于创设情境,体现了对学生思维品格的训练与培养 第2页第 2 页 【综合技能】 通过本单元的学习使学生学会谈论自己和别人的学习方式，巩固所学语言结构，丰富了与学习相关的话题词汇, 引导学生关注优秀学生的学习方式，借鉴并用于自身。 教学目标 语言知识目标： 1.熟练掌握下列词汇： pronounce increase speed partner 2 掌握所涉重点句子 3.完成课本各听力题目。 情感态度价值观目标： 鼓励学生直面学习困难，积极探索解决方案，不断改进自己的学习方法、提高学习效率。 教学重难点 教学重点： 熟练运用 pronounce increase speed partner 等目标词汇。 教学难点： 学生听力技能的培养。 学生通过熟练运用字典查阅生词及利用上下文确定单词释义来提高自身的学习能力。 建议教法 情景交际法，任务型教学法 教学流程 （详见相应教学设计） 教学评价 1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。 2.明确本课语法教学目标，讲练结合，以练为主。 3.善于创设情境，体现了对学生思维品格的训练与培养