《工程伦理》是应用于工程技艺的道德原则系统，是一种应用伦理，审查与设定工程师对于专业、同事、雇主、客户、社会、政府、环境所应负担 的责任。这是一门专注于论述与研究工程伦理的学问，与科学哲学、工程哲学、科技伦理学等等密切相关，且是专业工程师用来规范自己行为的标准和 准则。本课程以课堂讲授为主，辅以影片、研讨、辩论方式提高学生对工程伦理之敏感度及警觉性，并对伦理情况及难题具有辨别力与抉择思考能力。 整体方面先说明关键概念，描述替代观点，提出相关个案资料让学生进行讨论与辩证。在学习这门课程中，向学生灌输工程系统和必须遵从的工程伦 理的概念，注重道德的行为标准，具备执行工程与社会结合的实际应用，综合所学的知识，并培养学生分析和解决工程伦理上遭遇问题的能力。案例研 讨及交流分享，使学生的分析思维得到一定的训练，逐步形成具有道德观念的学习观和方法论，并运用到生活中。 课程敏学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支排毕业要求指标点 半业要求 目标1（知识目标）： 1.理解工程伦理、工程师工程责任与素养和工程伦理规范 62能够针对能源动力领域技术产品 6.工程与社会：能够基于能源与动力工程相关背景 的内容、意义及其应用。 设计及运行对社会、健康、安全、生态 知识进行合理分析，评估能源与动力工程领域实践 2.掌握工程伦理问题的敏感度及警觉性，具有对伦理难题 等的影响以及可能产生的法律问题、 和复杂问题解决方案的社会、健康、安全、法律和 的辨别与抉择能力。 文化意义等，做成合理评估，并理解工 文化影响，并理解应承担的责任。 3.深入理解工程伦理相关概念、特点、应用范围及国内外 程技术人员应承担的责任。 发展概况和趋势，培养相关从业者的工程伦理意识。 目标2（能力目标） 1.具备分析不同的工程领域的伦理问题以及分析不同工 72:在能源与动力工程实践环节或提 程实践中的伦理规范的能力。 7:环境与可持续发展：能够理解和评价针对能源 出复杂工程问题解决方案时重视节能 2.初步具备运用基础理论解决实际工程伦理问题的能力， 与动力工程复杂问题的工程实践对节能、环境和社 减排，分析研究项目对环境、人类生存 以增长其明辨是非伦理之务实工作态度。 会可持续发展的影响。 社会发展产生的可能影响和损害。 3.具备解决生产和生活中的实际工程伦理问题，进行独立 思考、分析、判断的能力。 目标3（素质目标） 8-2:具有必要的人文社会科学知识与 8.职业规范：富有家国情怀，具有人文社会科学素 1.激发学生专业兴趣，培养对工程伦理的深入了解及应用 素养，以及正确的世界观、人生观、价养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工 22 《工程伦理》是应用于工程技艺的道德原则系统，是一种应用伦理，审查与设定工程师对于专业、同事、雇主、客户、社会、政府、环境所应负担 的责任。这是一门专注于论述与研究工程伦理的学问，与科学哲学、工程哲学、科技伦理学等等密切相关，且是专业工程师用来规范自己行为的标准和 准则。本课程以课堂讲授为主，辅以影片、研讨、辩论方式提高学生对工程伦理之敏感度及警觉性，并对伦理情况及难题具有辨别力与抉择思考能力。 整体方面先说明关键概念，描述替代观点，提出相关个案资料让学生进行讨论与辩证。 在学习这门课程中，向学生灌输工程系统和必须遵从的工程伦 理的概念，注重道德的行为标准，具备执行工程与社会结合的实际应用，综合所学的知识，并培养学生分析和解决工程伦理上遭遇问题的能力。案例研 讨及交流分享，使学生的分析思维得到一定的训练，逐步形成具有道德观念的学习观和方法论，并运用到生活中。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 1. 理解工程伦理、工程师工程责任与素养和工程伦理规范 的内容、意义及其应用。 2. 掌握工程伦理问题的敏感度及警觉性，具有对伦理难题 的辨别与抉择能力。 3. 深入理解工程伦理相关概念、特点、应用范围及国内外 发展概况和趋势，培养相关从业者的工程伦理意识。 6-2 能够针对能源动力领域技术产品 设计及运行对社会、健康、安全、生态 等的影 响以及可能产生的法律问题、 文化意义等，做成合理评估，并理解工 程技术人员应承担的责任。 6. 工程与社会：能够基于能源与动力工程相关背景 知识进行合理分析，评估能源与动力工程领域实践 和复杂问题解决方案的社会、健康、安全、法律和 文化影响，并理解应承担的责任。 目标 2（能力目标） 1. 具备分析不同的工程领域的伦理问题以及分析不同工 程实践中的伦理规范的能力。 2. 初步具备运用基础理论解决实际工程伦理问题的能力， 以增长其明辨是非伦理之务实工作态度。 3. 具备解决生产和生活中的实际工程伦理问题，进行独立 思考、分析、判断的能力。 7-2：在能源与动力工程实践环节或提 出复杂工程问题解决方案时重视节能 减排，分析研究项目对环境、人类生存、 社会发展产生的可能影响和损害。 7：环境与可持续发展：能够理解和评价针对能源 与动力工程复杂问题的工程实践对节能、环境和社 会可持续发展的影响。 目标 3（素质目标） 1. 激发学生专业兴趣，培养对工程伦理的深入了解及应用 8-2：具有必要的人文社会科学知识与 素养，以及正确的世界观、人生观、价 8. 职业规范：富有家国情怀，具有人文社会科学素 养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工