自考英语专科 zikaoenglish@l63com 湘夫人 作者:屈原,代表作《离骚》、《九歌》(本篇选自九歌,根据楚地祭祀用的乐歌改写而成)、《天问》、《九章》等,创造发展了“楚辞 全文结构(思念之情的四个层次) 1.降神:写湘君似乎看到湘夫人飘然降至湘水北岸的小洲,但期约未遇,心中充满忧伤。—一期约未遇的忧伤心情 2.迎神:描写湘君对湘夫人的焦炙期待和反复追寻,表现出对爱情的执著追求。 3.娱神:铺叙湘君筑室水中以迎接湘夫人的情景,显示出对理想爱情生活的无比向往。 4.送神:写湘夫人终究没有来,湘君十分遗憾地将衣物投入水中,以寄托对湘夫人的思念,以及因追寻不到,故作逍遥荣与以宽解自慰的心情。 (将衣物捐弃入河水市上古祭祀水神仪式的“送神”礼仪)。 本诗的抒情主人公:湘君 本诗的主要情感内容:湘君对湘夫人(神恋)的深挚爱情 本诗渗透出屈原的主要精神:自己对遭受排挤、打击、流放的忧伤情绪;对社会理想、完美人格的坚执追求精神(对美好理想的执著) 本诗的主要艺术特征:浪漫主义 本诗的抒情方法总结: 1.直抒胸臆:“目眇眇兮愁予”“思公子兮未敢言”“时不可兮骤得,聊逍遥兮容与 2.融情入景:“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,通过描写周围秋色来渲染浓郁的愁情 3.因情造景:“鸟何卒兮频中”“罾何为兮木上”“麇何食兮庭中”“蛟何为兮水裔”,通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心的焦虑和不安 4.借举止抒情:“登白烦兮骋望”、“捐余袂兮江中,遗余谍兮醴浦”。 筑室于水中”,描写布置新房时所用的手法:铺陈——张扬湘君心中的美好爱情理想 1.试说明“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”为什么能成为千古传诵的名句 答:秋风、水波、落叶皆深秋物色,秋风送寒,秋水带凉,落叶飘零,秋风扫落叶,水波飘落叶,落叶随水波,均秋寒秋衰景象,与湘君期约不遇的 失落忧伤心情同构相生,故而能收到以秋景染愁愁更浓的艺术效果,成为千古名句。 词语解释: 袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下 波:起波,波动自考英语专科 zikaoenglish@163.com 湘夫人 作者：屈原，代表作《离骚》、《九歌》（本篇选自九歌，根据楚地祭祀用的乐歌改写而成）、《天问》、《九章》等，创造发展了“楚辞”。 全文结构（思念之情的四个层次）： 1． 降神：写湘君似乎看到湘夫人飘然降至湘水北岸的小洲，但期约未遇，心中充满忧伤。——期约未遇的忧伤心情。 2． 迎神：描写湘君对湘夫人的焦炙期待和反复追寻，表现出对爱情的执著追求。 3． 娱神：铺叙湘君筑室水中以迎接湘夫人的情景，显示出对理想爱情生活的无比向往。 4． 送神：写湘夫人终究没有来，湘君十分遗憾地将衣物投入水中，以寄托对湘夫人的思念，以及因追寻不到，故作逍遥荣与以宽解自慰的心情。 （将衣物捐弃入河水市上古祭祀水神仪式的“送神”礼仪）。 本诗的抒情主人公：湘君 本诗的主要情感内容：湘君对湘夫人（神恋）的深挚爱情。 本诗渗透出屈原的主要精神：自己对遭受排挤、打击、流放的忧伤情绪；对社会理想、完美人格的坚执追求精神（对美好理想的执著）。 本诗的主要艺术特征：浪漫主义。 本诗的抒情方法总结： 1． 直抒胸臆：“目眇眇兮愁予”“思公子兮未敢言”“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”。 2． 融情入景：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，通过描写周围秋色来渲染浓郁的愁情。 3． 因情造景：“鸟何卒兮频中”“罾何为兮木上”“麋何食兮庭中”“蛟何为兮水裔”，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心的焦虑和不安。 4． 借举止抒情：“登白烦兮骋望”、“捐余袂兮江中，遗余谍兮醴浦”。 5． “筑室于水中”，描写布置新房时所用的手法：铺陈——张扬湘君心中的美好爱情理想。 1． 试说明“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”为什么能成为千古传诵的名句。 答：秋风、水波、落叶皆深秋物色，秋风送寒，秋水带凉，落叶飘零，秋风扫落叶，水波飘落叶，落叶随水波，均秋寒秋衰景象，与湘君期约不遇的 失落忧伤心情同构相生，故而能收到以秋景染愁愁更浓的艺术效果，成为千古名句。 词语解释： 1． 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 波：起波，波动