互相协作，共同完成该课教学任务的新理念。这些新理念已全部实施，取得显著成果。表现 在统一考虑教学的内容，避免了低水平重复；仪器添置同样避免由教研室管理的低水平重复 和不满足教学需要的矛盾；仪器利用效率提高，如全院 120 台明场显微镜就满足本院每届 150 个学生、外系 500 个学生的教学需要。一机多能的采购方案也节约了大量的经费。把基 础与专业有机结合构建出以技术方法为主、以模块教学方式组建各部分的内容体系，提高综 合性、设计性的实验教学内容。由于各模块模拟了科研的过程，学生反复地处于较完整科研 训练的熏陶，其动手能力、分析问题和解决问题的能力以及对实验教学重要性的认识显著提 高（由 37％提高到 92％）。 2、 实践性教学的设计思想 （1）技术方法为主线，在某部分学深学透，在其他部分应用。 （2）以模块组织教学内容， （3）模拟科研的方式组织教学，以提高分析问题能力。 （4）模块实验完成后要注意总结与延伸。 3、 课程安排 分课程 生物化学 实验技术 细胞与显微 技术实验 微生物学与 免疫学实验 动物生物 学实验 植物生物 学实验 遗传与分子 生物学实验 学时数 108 108 126 126 108 108 时间 二上 二下 三上 三上 三下 三下 地点 新校区四楼 新校区三楼 301 318 308 310 负责人 沈明山 陈美 郑忠辉 王重刚 叶庆华 周涵韬 4、教学方式 课程的学习目的要求—→所启动的模块教学目的要求、进展—→模块中第一个实验原 理、步骤和注意事项讲授—→指导学生实验—→总结第一实验并启动该模块的第二实验—→ （按照第一实验的方法、步骤继续以后的实验）—→模块实验全部完成后进行系统性总结讲 授，包括各实验间的联系，不同的实验方法的介绍，与该模块有关的，没有动手的实验介绍， 该领域目前热点问题的研究思路与研究技术、方法—→实施下续模块—→课程总结—→理论 考试。 5、教学要求： ● 提高对实验重要性的认识，认真参加学习。 ● 遵守实验室有关规章制度。 ● 课前要预习。 ● 准时上课，不迟到，不早退。 ●重视方法，技术学习，重视实验与实验之间的联系，注意模块的总结，以提高分析问 题能力。 ● 科研设计能力。 ● 要技术理论考试，占成绩的 20％。 6、教学评分标准 教学评分标准为平时占 40％，作业占 30％，技术理论考试占 20％，出勤、安全、卫生 占 10％，客观评价学生的成绩。互相协作，共同完成该课教学任务的新理念。这些新理念已全部实施，取得显著成果。表现 在统一考虑教学的内容，避免了低水平重复；仪器添置同样避免由教研室管理的低水平重复 和不满足教学需要的矛盾；仪器利用效率提高，如全院 120 台明场显微镜就满足本院每届 150 个学生、外系 500 个学生的教学需要。一机多能的采购方案也节约了大量的经费。把基 础与专业有机结合构建出以技术方法为主、以模块教学方式组建各部分的内容体系，提高综 合性、设计性的实验教学内容。由于各模块模拟了科研的过程，学生反复地处于较完整科研 训练的熏陶，其动手能力、分析问题和解决问题的能力以及对实验教学重要性的认识显著提 高（由 37％提高到 92％）。 2、 实践性教学的设计思想 （1）技术方法为主线，在某部分学深学透，在其他部分应用。 （2）以模块组织教学内容， （3）模拟科研的方式组织教学，以提高分析问题能力。 （4）模块实验完成后要注意总结与延伸。 3、 课程安排 分课程 生物化学 实验技术 细胞与显微 技术实验 微生物学与 免疫学实验 动物生物 学实验 植物生物 学实验 遗传与分子 生物学实验 学时数 108 108 126 126 108 108 时间 二上 二下 三上 三上 三下 三下 地点 新校区四楼 新校区三楼 301 318 308 310 负责人 沈明山 陈美 郑忠辉 王重刚 叶庆华 周涵韬 4、教学方式 课程的学习目的要求—→所启动的模块教学目的要求、进展—→模块中第一个实验原 理、步骤和注意事项讲授—→指导学生实验—→总结第一实验并启动该模块的第二实验—→ （按照第一实验的方法、步骤继续以后的实验）—→模块实验全部完成后进行系统性总结讲 授，包括各实验间的联系，不同的实验方法的介绍，与该模块有关的，没有动手的实验介绍， 该领域目前热点问题的研究思路与研究技术、方法—→实施下续模块—→课程总结—→理论 考试。 5、教学要求： ● 提高对实验重要性的认识，认真参加学习。 ● 遵守实验室有关规章制度。 ● 课前要预习。 ● 准时上课，不迟到，不早退。 ●重视方法，技术学习，重视实验与实验之间的联系，注意模块的总结，以提高分析问 题能力。 ● 科研设计能力。 ● 要技术理论考试，占成绩的 20％。 6、教学评分标准 教学评分标准为平时占 40％，作业占 30％，技术理论考试占 20％，出勤、安全、卫生 占 10％，客观评价学生的成绩