据图表 表的建立与编辑。 设置 的建立 2.图表的数据 与编 源的修致 通过项目十二的学习，使 目十 司学们了解掌XC可三个 保 1.工作表保护 级别的安全性设置（工作 23 护与打 EXCEL契 Lx的安全 薄的保护 工作表的保 与单元格隐 印表格 据保护实现 性实现 藏/保护的关 护、单元格的保护)以及 2.打印设置的 表格的打印设置（行标 实现 2.特殊打印格 题、列标题、页面大小 任务二表格 边距、方向、打印区域等 式的设置 24 打印设置 设置)， 四、实施建议 (一)教学建议 1、多渠道地加强学生自我发现、亲身体验，开展多角度、多侧面、多层次的开 放式教学，促进学生自主参与、主动探究，激发学生学习热情和创新精神，创新职业 计算机教育实践教学体系。 2、在具体的学习过程中，学生应尽可能多地加强综合实践环节，以达到巩固知 识、学以致用的目的。 3、加大实践、实训力度，在较短的学习时间使学生达到较高的动手能力，实施以 岗位技能为导向的课堂教学组织形式，探索行为引导型教学模式，让学生在知识、技 能形成的过程中充分感知、体验，获取过程性知识和经验，实现课程教学与岗位要求 的无缝对接。 (二)考核评价建议 本课程教学评价采用过程性评价与结果性评价相结合，理论考试与实践考核相结 合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。 考核成绩由三部分构成：平时成绩、期末成绩、实训成绩，三者的比例为3：4： 3。平时成绩由作业、课堂表现、出勤、阶段测试成绩等构成，实习、实训成绩由实训 课堂表现和实训成绩构成。 (三)教材选用与编写建议 1、选用教材 自编教材：《Exce12010高级应用》 2、编写教材 本课程是一门实用性很强的课程，使用本课程配套的立体化教程可以在课程内 容、重点难点以及作业实训等方面做到有的放矢，因材施教。因此在教材编写方面 方面突出以学生为主体、教学做一体化教学方式，另一方面结合教学项目进行课程录 像配合教材使用。 (四)实验实训设备配置建议 1、硬件配置据图表 的建立 与编辑 表的建立与编辑。 设置 2.图表的数据 源的修改 23 项目十 二 保 护与打 印表格 任务 一 EXCEL数 据保护实现 通过项目十二的学习，使 同学们了解掌握EXCEL三个 级别的安全性设置（工作 薄的保护、工作表的保 护、单元格的保护）以及 表格的打印设置（行标 题、列标题、页面大小、 边距、方向、打印区域等 设置）。 1.EXCEL的安全 性实现 2.打印设置的 实现 1.工作表保护 与单元格隐 藏/保护的关 系 2.特殊打印格 式的设置 24 任务二 表格 打印设置 四、实施建议 （一）教学建议 1、多渠道地加强学生自我发现、亲身体验，开展多角度、多侧面、多层次的开 放式教学，促进学生自主参与、主动探究，激发学生学习热情和创新精神，创新职业 计算机教育实践教学体系。 2、在具体的学习过程中，学生应尽可能多地加强综合实践环节，以达到巩固知 识、学以致用的目的。 3、加大实践、实训力度，在较短的学习时间使学生达到较高的动手能力，实施以 岗位技能为导向的课堂教学组织形式，探索行为引导型教学模式，让学生在知识、技 能形成的过程中充分感知、体验，获取过程性知识和经验，实现课程教学与岗位要求 的无缝对接。 （二）考核评价建议 本课程教学评价采用过程性评价与结果性评价相结合，理论考试与实践考核相结 合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。 考核成绩由三部分构成：平时成绩、期末成绩、实训成绩，三者的比例为3：4： 3。平时成绩由作业、课堂表现、出勤、阶段测试成绩等构成，实习、实训成绩由实训 课堂表现和实训成绩构成。 （三）教材选用与编写建议 1、选用教材 自编教材：《Excel 2010高级应用》 2、编写教材 本课程是一门实用性很强的课程，使用本课程配套的立体化教程可以在课程内 容、重点难点以及作业实训等方面做到有的放矢，因材施教。因此在教材编写方面一 方面突出以学生为主体、教学做一体化教学方式，另一方面结合教学项目进行课程录 像配合教材使用。 （四）实验实训设备配置建议 1、硬件配置