《EXCEL高级应用》课程标准 一、概述 (一)课程性质 《EXCEL高级应用》作为计算机应用技术、云计算应用技术以及大数据 应用技术相关专业的专业基础课程，结合实际教学情境，通过完成项目任 务，使学习者熟练掌握Excel:2010常用函数及数据处理操作技巧： Microsoft Excel是微软公司的办公软件Microsoft office软件包的组 件之一， 是微软办公套装软件的一个重要的组成部分 它可以进行各种数 据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金 融等众多领域」 《EXCEL高级应用》课程采用任务驱动教学方式，通过十二个项目，详 细讲解了Excel2010常用函数及数据处理操作，其中主要包括：Excel的基 础操作、工作簿与工作表的操作、内容的输入与编辑技巧、数据的排序与 筛选、分类汇总与合并计算、数据透视表的实现、公式与函数的应用、图 形的绘制、图表的创建、宏的应用、工作表的安全性设置以及各种输出打 印方 通过学习本课程，不仅可以了解Exce1的数据处理相关操作，还可以培 养学生使用Exc12010处理实际问题的技能，为其日后解决实际工作中的 相关问题打下基础。 (二)课程基本理念与设计思路 1、课程基本理念 本课程从介绍Excl2010的基础操作入手，引入"模块化程序设计"思 想，强调实例教学，并结合大量的上机实践，要求学生在模仿、 实践中逐 步学会Excel的基础技能，为以后更好的掌握相关数据处理技术打下基础。 应用演示教学法，教、学、做一体化法，精讲多练法， 案例教学、情境教 学法，项目导向法、项目驱动教学法和任务驱动法等进行教学。 (1)以现代教育模式为中心，突出学生的主体地位 学生永远是教学活动的主体。教师的教授应以学生为主体，以学生的 学习为中心进行课程教学系统的设计。课程要面向高职学生的特点和整体 水平进行教学目标设计，以促进课程总体目标的实现。要以建构主义等学 习理论指导教学系统的元素设计。同时， 教学中， 应充分尊重学生的个体 差异，为学生创设必要的主动学习、自主学习的环境，以促进学生的个性 发展。 (2)注重学生的素质教育和能力培养 本门课程面向计算机应用技术、云计算应用技术以及大数据应用技术 相关专业，注重专业基础素质教育，培养学生兴趣和创新精神，增强他们 理论联系实际的能力。 作为计算机类专业的一门应用性很强的专业基础课，要紧紧扣住技术 应用这一主线， 以经验课程等课程理论为指导，进行课程内容的改革， 助学生"学其所用，用其所学"。"学其所用"就是要帮助学生学会那些生产
《EXCEL高级应用》课程标准 一、概述 （一）课程性质 《EXCEL高级应用》作为计算机应用技术、云计算应用技术以及大数据 应用技术相关专业的专业基础课程，结合实际教学情境，通过完成项目任 务，使学习者熟练掌握Excel2010常用函数及数据处理操作技巧。 Microsoft Excel是微软公司的办公软件Microsoft office软件包的组 件之一，是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数 据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金 融等众多领域。 《EXCEL高级应用》课程采用任务驱动教学方式，通过十二个项目，详 细讲解了Excel 2010常用函数及数据处理操作，其中主要包括：Excel的基 础操作、工作簿与工作表的操作、内容的输入与编辑技巧、数据的排序与 筛选、分类汇总与合并计算、数据透视表的实现、公式与函数的应用、图 形的绘制、图表的创建、宏的应用、工作表的安全性设置以及各种输出打 印方法。 通过学习本课程，不仅可以了解Excel的数据处理相关操作，还可以培 养学生使用Excel 2010处理实际问题的技能，为其日后解决实际工作中的 相关问题打下基础。 （二）课程基本理念与设计思路 1、课程基本理念 本课程从介绍Excel 2010的基础操作入手，引入"模块化程序设计"思 想，强调实例教学，并结合大量的上机实践，要求学生在模仿、实践中逐 步学会Excel的基础技能，为以后更好的掌握相关数据处理技术打下基础。 应用演示教学法，教、学、做一体化法，精讲多练法，案例教学、情境教 学法，项目导向法、项目驱动教学法和任务驱动法等进行教学。 (1)以现代教育模式为中心，突出学生的主体地位 学生永远是教学活动的主体。教师的教授应以学生为主体，以学生的 学习为中心进行课程教学系统的设计。课程要面向高职学生的特点和整体 水平进行教学目标设计，以促进课程总体目标的实现。要以建构主义等学 习理论指导教学系统的元素设计。同时，教学中，应充分尊重学生的个体 差异，为学生创设必要的主动学习、自主学习的环境，以促进学生的个性 发展。 (2) 注重学生的素质教育和能力培养 本门课程面向计算机应用技术、云计算应用技术以及大数据应用技术 相关专业，注重专业基础素质教育，培养学生兴趣和创新精神，增强他们 理论联系实际的能力。 作为计算机类专业的一门应用性很强的专业基础课，要紧紧扣住技术 应用这一主线，以经验课程等课程理论为指导，进行课程内容的改革，帮 助学生"学其所用，用其所学"。"学其所用"就是要帮助学生学会那些生产
一线真正用得上的理论知识："用其所学"就是要帮助学生在实践环节学会 应用已有的理论知识。 (3)注重与时代的接轨 改变以学会知识为目标的传统观念，建立以帮助学生学会学习、学会 工作 学会协作为教育目标的观念。教学方法、教学过程、教学情景的设 计要有利于激发学生的学习主动性，帮助学生积极思考，学会独立学习、 自主学习 2、课程设计思路 (I)注重《EXCEL高级应用》的工学结合 本课程是依据计算机应用相关专业的工作任务与职业能力分析表中的 程序设计工作项目设置的。其总体设计思路是， 打破以知识传授为主要特 征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学 生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知 识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选 取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时叉充分考虑了高等职业教育 对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度 的要求。项目设计以学生编程能力的培养为线索来进行。教学过程中， 要 通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径， 采取工学结合 课程设计 等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价 采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合， 理论考试重点 考核与实践能力紧密相关的知识， 重点评价学生的职业能力。 (2)注重《EXCEL高级应用》的内涵与外延 《EXCL高级应用》课程主要通过十二个项目，详细讲解了Excel2010 常用函数及数据处理操作，其中主要包括：Excel的基础操作 工作簿与工 作表的操作、内容的输入与编辑技巧、数据的排序与筛选、分类汇总与合 并计算、数据透视表的实现、 公式与函数的应用、图形的绘制、图表的创 建、宏的应用、工作表的安全性设置以及各种输出打印方法。本课程的学 习可以使学习者了解Excel的数据处理相关操作，还可以培养学生使用 Exce12010处理实际问题的技能，为其日后解决实际工作中的相关问题打 下基础。 二、课程目标 (一)总目标 通过本课程的学习使学习者了解Excel的数据处理相关操作，还可以培 养学生使用Excel2010处理实际问题的技能，为其日后解决实际工作中的 相关问题打下基础。 (二)分目标 1、知识目标 Excel的基础操作 工作簿与工作表的操作 内容的输入与编辑技巧 数据的排序与筛选 分类汇总与合并计算 数据透视表的实现
一线真正用得上的理论知识； "用其所学"就是要帮助学生在实践环节学会 应用已有的理论知识。 (3) 注重与时代的接轨 改变以学会知识为目标的传统观念，建立以帮助学生学会学习、学会 工作、学会协作为教育目标的观念。教学方法、教学过程、教学情景的设 计要有利于激发学生的学习主动性，帮助学生积极思考，学会独立学习、 自主学习。 2、课程设计思路 (1)注重《EXCEL高级应用》的工学结合 本课程是依据计算机应用相关专业的工作任务与职业能力分析表中的 程序设计工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特 征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学 生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知 识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选 取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育 对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度 的要求。项目设计以学生编程能力的培养为线索来进行。教学过程中，要 通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计 等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价 采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点 考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。 (2)注重《EXCEL高级应用》的内涵与外延 《EXCEL高级应用》课程主要通过十二个项目，详细讲解了Excel 2010 常用函数及数据处理操作，其中主要包括：Excel的基础操作、工作簿与工 作表的操作、内容的输入与编辑技巧、数据的排序与筛选、分类汇总与合 并计算、数据透视表的实现、公式与函数的应用、图形的绘制、图表的创 建、宏的应用、工作表的安全性设置以及各种输出打印方法。本课程的学 习可以使学习者了解Excel的数据处理相关操作，还可以培养学生使用 Excel 2010处理实际问题的技能，为其日后解决实际工作中的相关问题打 下基础。 二、课程目标 （一）总目标 通过本课程的学习使学习者了解Excel的数据处理相关操作，还可以培 养学生使用Excel 2010处理实际问题的技能，为其日后解决实际工作中的 相关问题打下基础。 （二）分目标 1、知识目标 Excel的基础操作 工作簿与工作表的操作 内容的输入与编辑技巧 数据的排序与筛选 分类汇总与合并计算 数据透视表的实现
公式与函数的应用 图形的绘制、图表的创建 工作表的安全性设置 各种输出打印方法 2、能力目标 本的课程开设是从学生的角度出发，注重培养学生良好的动手实践习 惯，注重培养学生严谨的行事风格，尤其注重挖掘学生的潜质，注重培养 与社会接轨，培养学生具有踏实工作作风，良好的观察和思考能力强以及 团队合作能力。 3、情感目标 本的课程培养团队合作与合理分工、自觉的承担工作任务的能力，建 立良好同学情感与态度，以团队小组为单位完成实训任务。并能够依个人 的特点出发， 创造性的设计、开发。 三、课程内容与要求 表1：用于编制学科课程（包括公共课程）时参考 章节或 序号 教学内容 应达到的知识、能力 教学建议 单元 态度目标要求 重点 难点 工作湾的基本 通过项目一的学习，使同 操作： 工作表的基本 任务 新 学们了钢掌挥EXC的基才 工作表的基本 操作： 操作，包括工作薄与工作 樱作： 单元格的基本 工作表 项目 表的基本操作 特殊数 单元格的基本 操作 的输入与编辑、数据填充 操作 任务二不同 功能的实现、数据有效性 类型数据输 的设置与应用 特殊数据的给 自动填充功能 入与编辑 的应用 4 通过项目二的学习，使同 学们了轻货报X中的 式与数学计算中的公式应 任务 一些公式计算 公式的输入与 3 公式 用，并认识 编辑： 单元格的引用 4 中常见的错误提示。认识 面日 与公式应用 到公式可以计算加、减、 单元格的引用 公式与 乘。除的数学运算，在 函数认 元格中输入或引用相应的 识 公式后，系统使会自动过 行计算。公式主要用来实 任务二函数 现一些简单的算术运算， 函数的输入与 函数的输入与 与函数应用 对于复杂的数据计算，还 编辑： 编组 需要配合各种函数来完 成。 项目 任务一逻辑 通过项目三的学习，使同 逻辑数据 逻辑函数 逻辑 函数认识与应 学们了解掌握XC,中的远 TRUE、FLSE的 AND、OR、O
公式与函数的应用 图形的绘制、图表的创建 工作表的安全性设置 各种输出打印方法 2、能力目标 本的课程开设是从学生的角度出发，注重培养学生良好的动手实践习 惯，注重培养学生严谨的行事风格，尤其注重挖掘学生的潜质，注重培养 与社会接轨，培养学生具有踏实工作作风，良好的观察和思考能力强以及 团队合作能力。 3、情感目标 本的课程培养团队合作与合理分工、自觉的承担工作任务的能力，建 立良好同学情感与态度，以团队小组为单位完成实训任务。并能够依个人 的特点出发，创造性的设计、开发。 三、课程内容与要求 表1：用于编制学科课程（包括公共课程）时参考 序号 章节或 单元 教学内容 应达到的知识、能力、 态度目标要求 教学建议 学 时 重点 难点 1 项目1 任务 一 新建 工作表 通过项目一的学习，使同 学们了解掌握EXCEL的基本 操作，包括工作薄与工作 表的基本操作、特殊数据 的输入与编辑、数据填充 功能的实现、数据有效性 的设置与应用。 工作薄的基本 操作； 工作表的基本 操作； 单元格的基本 操作 工作表的基本 操作； 单元格的基本 操作 2 2 任务二 不同 类型数据输 入 特殊数据的输 入与编辑 自动填充功能 的应用 4 3 项目二 公式与 函数认 识 任务 一 公式 与公式应用 通过项目二的学习，使同 学们了解掌握EXCEL中的公 式与数学计算中的公式应 用，并认识一些公式计算 中常见的错误提示。认识 到公式可以计算加、减、 乘、除的数学运算，在单 元格中输入或引用相应的 公式后，系统便会自动进 行计算。公式主要用来实 现一些简单的算术运算， 对于复杂的数据计算，还 需要配合各种函数来完 成。 公式的输入与 编辑； 单元格的引用 单元格的引用 4 4 任务二 函数 与函数应用 函数的输入与 编辑； 函数的输入与 编辑； 4 5 项目三 逻辑函 任务一 逻辑 函数认识与应 通过项目三的学习，使同 学们了解掌握EXCEL中的逻 逻辑数据 TRUE、FALSE的 逻辑函数 AND、OR、NOT
数与信 用 辑函数和信息函数，并能|认识： 和F函数应 息函数 够熟练逻辑函数和信息函 认识逻辑函 绍与 数进行实践应用。 应用 逻辑函数是用来判断真假 值，或者进行复合检验的 CEL函数。本项目重点介 绍AND、OR、NOT、IF、 FALSE和TRUE六个函数.信 息函数是用来返回某些指 认识信总函 定单元格或区域等的信 任务二信息 息，如单元格的内容、格 在条件格式中 函数 单元格的相对 个数等的 一类函数 应用逻辑函数 引用与绝对 在实际应用中，通常是与 罗错函数I下等配合使用来 达到对单元格信息的确 五个常用的函 数，它们分别 任务一常用 认识与 是sW 函数的使用与 项目四 AVERAGE 编辑 用 常用函 通过项目四的学习，使同 CONT、AK和 数、常 学们了解性捉X中数学 IN函数 用数学 任条二常用 函数，并对五个常用函数 函数 数学函数认 (含 一个统计函数)和 常用数学函数 条件计 识与应用 些常用的数学函数达到熟 数/求 任务三条件 练应用的程度。 知 计数/求和函 SUMIF. SUMIF. 数-SIF 9 SUMPRODUCT函 SUMPRODUCT SUMIFS、 的 数的应用 SUMPRODUCT 任多 统计函裂 单条件统计 COUNTIF、 10 项目五 多条件统计的 统计函 通过项目五的学习，使同 COUNTIFS的用 函数 用法 数与数 学们了解掌探EXCEL中的统 任务 计函数和数组函数。 应用数组函 组函氨 数组函数 11 数纠 FREQUECY的月 FREQUECY实现 函数 法 多条件统计 通过项目六的学习，使同 学们了解掌握五XCL中的查 查找函数 查找函数 VLOOKUP. 任务一查找 找函数与引用函数。学会 VLOOKUP. 12 面目六 函数 通时音找特定单元格、单 LOOKUP. 元格中指定数据或对几个 MATCH. INDEX MATCH、.INDE 单元格数据的组合进行查 等的用法 找。学会引用指定位置的 任务 单元格或单元格区域、引 引用函 13 引用 引用函数 用相对于某一位置的单元 函数 OFFSET的用法 格或单元格区域 OFFSET 14 项目七 任务一复利 通过项目七的学习，使同 复利公式计 逻组函数 复利公 公式认识与 学们认识复利公式与常见 算： AND.OR.NOT
数与信 息函数 介绍与 应用 用 辑函数和信息函数，并能 够熟练逻辑函数和信息函 数进行实践应用。 逻辑函数是用来判断真假 值，或者进行复合检验的 EXCEL函数。本项目重点介 绍AND、OR、NOT、IF、 FALSE和TRUE六个函数。信 息函数是用来返回某些指 定单元格或区域等的信 息，如单元格的内容、格 式、个数等的一类函数。 在实际应用中，通常是与 逻辑函数IF等配合使用来 达到对单元格信息的确 定。 认识； 认识逻辑函 数； 和IF函数应 用； 6 任务二 信息 函数 认识信息函 数； 单元格的相对 引用与绝对引 用； 在条件格式中 应用逻辑函数 7 项目四 常用函 数、常 用数学 函数与 条件计 数/求 和函数 任务一 常用 函数认识与应 用 通过项目四的学习，使同 学们了解掌握EXCEL中数学 函数，并对五个常用函数 （含一个统计函数）和一 些常用的数学函数达到熟 练应用的程度。 五个常用的函 数，它们分别 是SUM、 AVERAGE、 COUNT、MAX和 MIN函数 函数的使用与 编辑 8 任务二 常用 数学函数认 识与应用 常用数学函数 9 任务三 条件 计数/求和函 数-SUMIF、 SUMIFS、 SUMPRODUCT SUMIF、 SUMIFS、 SUMPRODUCT函 数 SUMIF、 SUMIFS、 SUMPRODUCT函 数的应用 10 项目五 统计函 数与数 组函数 任务 一 统计 函数 通过项目五的学习，使同 学们了解掌握EXCEL中的统 计函数和数组函数。 统计函数 COUNTIF、 COUNTIFS的用 法 单条件统计与 多条件统计的 用法 11 任务 二 数组 函数 数组函数 FREQUECY的用 法 应用数组函数 FREQUECY实现 多条件统计 12 项目六 查找与 引用函 数 任务一 查找 函数 通过项目六的学习，使同 学们了解掌握EXCEL中的查 找函数与引用函数。学会 通过查找特定单元格、单 元格中指定数据或对几个 单元格数据的组合进行查 找。学会引用指定位置的 单元格或单元格区域、引 用相对于某一位置的单元 格或单元格区域。 查找函数 VLOOKUP、 LOOKUP、 MATCH、INDEX 等的用法 查找函数 VLOOKUP、 LOOKUP、 MATCH、INDEX 13 任务 二 引用 函数 引用函数 OFFSET的用法 引用函数 OFFSET 14 项目七 复利公 任务一 复利 公式认识与 通过项目七的学习，使同 学们认识复利公式与常见 复利公式计 算； 逻辑函数 AND、OR、NOT
式及财应用 的财务函数。学会利滚利 和IF函数应用 务函数 的计算，可以进行一般的 任务 财务计算，如确定贷款的 财务函数FV: 在条件格式中 15 常用 支付额、投资的未来值 认识信息函 财务函数 应用逻辑函数 争现值，以及债券或息票 斑项百元的学习，使同 学们了解掌挥EXC中的文 LEFT、RIGHT 文本函数LEN 任务一常用 16 本函数和日期时问函数并 承数与D函 文本函数 可以热练应用。 WMID、LEFT、 数在应用时的 文本函数是指可以在公式 相互转换 项目八 中处理文本类型数据的函 文本函 数。如：可以确定文本类 数与 型数据的长度、截取指定 文本数据与日 期时同 字符串，替换或去除某些 任务 日期时间函数 明数据的相互 函数 日期 字符等。 DATE、NOW、 转换： 17 日期和时间函数可以在公 时间函数认 YEAR、ONTH、 应用逻承 识与应用 式中分析和处理日期值和 时间值，如：将数值型影 DAY等 截取指定字符 生成日期数据 据转换为日期型数据、获 得特定日期值等。 NTIF函数 数据排序操 的条件中如何 作，排序承数 明用单元格 任务一数据 RAK的应用， （美3。 18 排序认识与 应用 数据排序时的 项目力 数实现排序功 关键字的设 数据抖 过项目九的学习，使同 置、自定义排 序、分 学们了解掌探EXCEL中的裂 字的实里 米汇总 19 与数抗 任务二分类 据排序 分类汇总和数物 分类汇总 分类汇总操 汇总应用 透祝功能的应用。 的前提条件 透视 数据透视表的 用 编辑操作，如 任务三 数据透视表 行标列标是 20 据透视 的设置、字段 的设置，标答 的设置等 通过项日十的学习，使同 学们学会EXCEL中查找和女 理区域中数据子集的快捷 1.自动谛选的 项目十 1白动筛洗的 条件设置 任务 方法，即筛选操作（饰透 21 数据 数据 只是暂时隐减不必显示的 设置与应用 2.高级饰选的 行)。筛选包括两种命 2.高级筛选的 条件设计及计 镜洗 今：白动简选。包括按说 设置与应用 算表达式的设 定内容筛选，它适用于简 单条件 高级筛选 适 于复杂条件。 22 项目十任务一建立 通过项目十一的学习，使 1.图表的新建 1刻表冬组成 图表并编辑 同学们了解掌握EXC中图 与编辑 部分的个性化
式及财 务函数 应用 的财务函数。学会利滚利 的计算，可以进行一般的 财务计算，如确定贷款的 支付额、投资的未来值或 净现值，以及债券或息票 的价值等等。 和IF函数应用 15 任务 二 常用 财务函数 财务函数FV； 认识信息函 数； 在条件格式中 应用逻辑函数 16 项目八 文本函 数与日 期时间 函数 任务一 常用 文本函数 通过项目八的学习，使同 学们了解掌握EXCEL中的文 本函数和日期时间函数并 可以熟练应用。 文本函数是指可以在公式 中处理文本类型数据的函 数。如：可以确定文本类 型数据的长度、截取指定 字符串、替换或去除某些 字符等。 日期和时间函数可以在公 式中分析和处理日期值和 时间值，如：将数值型数 据转换为日期型数据、获 得特定日期值等。 文本函数LEN、 MID、LEFT、 RIGHT、TRIB等 LEFT、RIGHT 函数与MID函 数在应用时的 相互转换 17 任务 二 日期 时间函数认 识与应用 日期时间函数 DATE、NOW、 YEAR、MONTH、 DAY等 文本数据与日 期数据的相互 转换； 应用逻辑函数 截取指定字符 生成日期数据 18 项目九 数据排 序、分 类汇总 与数据 透视应 用 任务一 数据 排序认识与 应用 通过项目九的学习，使同 学们了解掌握EXCEL中的数 据排序、分类汇总和数据 透视功能的应用。 数据排序操 作，排序函数 RANK的应用， 应用COUNTIF函 数实现排序功 能 COUNTIF函数 的条件中如何 调用单元格 （&）； 数据排序时的 关键字的设 置、自定义排 序的实现 19 任务二 分类 汇总应用 分类汇总 分类汇总操作 的前提条件 20 任务三 数 据透视 数据透视表 数据透视表的 编辑操作，如 行标题列标题 的设置、字段 的设置、标签 的设置等 21 项目十 数据筛 选 任务 一 数据 筛选 通过项目十的学习，使同 学们学会EXCEL中查找和处 理区域中数据子集的快捷 方法，即筛选操作（筛选 只是暂时隐藏不必显示的 行）。筛选包括两种命 令：自动筛选，包括按选 定内容筛选，它适用于简 单条件；高级筛选：适用 于复杂条件。 1.自动筛选的 设置与应用 2.高级筛选的 设置与应用 1.自动筛选的 条件设置 2.高级筛选的 条件设计及计 算表达式的设 计 22 项目十 一 数 任务一 建立 图表并编辑 通过项目十一的学习，使 同学们了解掌握EXCEL中图 1.图表的新建 与编辑 1.图表各组成 部分的个性化
据图表 表的建立与编辑。 设置 的建立 2.图表的数据 与编 源的修致 通过项目十二的学习，使 目十 司学们了解掌XC可三个 保 1.工作表保护 级别的安全性设置（工作 23 护与打 EXCEL契 Lx的安全 薄的保护 工作表的保 与单元格隐 印表格 据保护实现 性实现 藏/保护的关 护、单元格的保护)以及 2.打印设置的 表格的打印设置（行标 实现 2.特殊打印格 题、列标题、页面大小 任务二表格 边距、方向、打印区域等 式的设置 24 打印设置 设置)， 四、实施建议 (一)教学建议 1、多渠道地加强学生自我发现、亲身体验，开展多角度、多侧面、多层次的开 放式教学，促进学生自主参与、主动探究，激发学生学习热情和创新精神，创新职业 计算机教育实践教学体系。 2、在具体的学习过程中，学生应尽可能多地加强综合实践环节，以达到巩固知 识、学以致用的目的。 3、加大实践、实训力度，在较短的学习时间使学生达到较高的动手能力，实施以 岗位技能为导向的课堂教学组织形式，探索行为引导型教学模式，让学生在知识、技 能形成的过程中充分感知、体验，获取过程性知识和经验，实现课程教学与岗位要求 的无缝对接。 (二)考核评价建议 本课程教学评价采用过程性评价与结果性评价相结合，理论考试与实践考核相结 合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。 考核成绩由三部分构成：平时成绩、期末成绩、实训成绩，三者的比例为3：4： 3。平时成绩由作业、课堂表现、出勤、阶段测试成绩等构成，实习、实训成绩由实训 课堂表现和实训成绩构成。 (三)教材选用与编写建议 1、选用教材 自编教材：《Exce12010高级应用》 2、编写教材 本课程是一门实用性很强的课程，使用本课程配套的立体化教程可以在课程内 容、重点难点以及作业实训等方面做到有的放矢，因材施教。因此在教材编写方面 方面突出以学生为主体、教学做一体化教学方式，另一方面结合教学项目进行课程录 像配合教材使用。 (四)实验实训设备配置建议 1、硬件配置
据图表 的建立 与编辑 表的建立与编辑。 设置 2.图表的数据 源的修改 23 项目十 二 保 护与打 印表格 任务 一 EXCEL数 据保护实现 通过项目十二的学习，使 同学们了解掌握EXCEL三个 级别的安全性设置（工作 薄的保护、工作表的保 护、单元格的保护）以及 表格的打印设置（行标 题、列标题、页面大小、 边距、方向、打印区域等 设置）。 1.EXCEL的安全 性实现 2.打印设置的 实现 1.工作表保护 与单元格隐 藏/保护的关 系 2.特殊打印格 式的设置 24 任务二 表格 打印设置 四、实施建议 （一）教学建议 1、多渠道地加强学生自我发现、亲身体验，开展多角度、多侧面、多层次的开 放式教学，促进学生自主参与、主动探究，激发学生学习热情和创新精神，创新职业 计算机教育实践教学体系。 2、在具体的学习过程中，学生应尽可能多地加强综合实践环节，以达到巩固知 识、学以致用的目的。 3、加大实践、实训力度，在较短的学习时间使学生达到较高的动手能力，实施以 岗位技能为导向的课堂教学组织形式，探索行为引导型教学模式，让学生在知识、技 能形成的过程中充分感知、体验，获取过程性知识和经验，实现课程教学与岗位要求 的无缝对接。 （二）考核评价建议 本课程教学评价采用过程性评价与结果性评价相结合，理论考试与实践考核相结 合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。 考核成绩由三部分构成：平时成绩、期末成绩、实训成绩，三者的比例为3：4： 3。平时成绩由作业、课堂表现、出勤、阶段测试成绩等构成，实习、实训成绩由实训 课堂表现和实训成绩构成。 （三）教材选用与编写建议 1、选用教材 自编教材：《Excel 2010高级应用》 2、编写教材 本课程是一门实用性很强的课程，使用本课程配套的立体化教程可以在课程内 容、重点难点以及作业实训等方面做到有的放矢，因材施教。因此在教材编写方面一 方面突出以学生为主体、教学做一体化教学方式，另一方面结合教学项目进行课程录 像配合教材使用。 （四）实验实训设备配置建议 1、硬件配置
586以上PC兼容机或品牌机，配有彩色显示器、鼠标、键盘，内存不小于32MB,硬 盘自由空间不少于60MB。推荐配置为内存64MB(或以上)，硬盘自由空间500MB以上。 2、软件配置 操作系统：Windows XP,Windows2000以上版本 实验环境：0 ffice2010. (五)课程资源开发与利用建议 1、课程资源开发 1)《Exce12010高级应用》全部章节项目课件。 2)《Exce12010高级应用》立体化教材。 3)选用教材教案、讲稿 4)题库（十套理论+实践） 5)习题（十套理论+实践） 6)自编大纲 7)自编项目指导书 8)教学计划 9)全部项目视频录像 10)《Exce12010高级应用》课程综合介绍 编写人：孙欢 审核人：王瑾瑜 编写日期：2010年9月5日 修订日期：2017年5月3日
586以上PC兼容机或品牌机，配有彩色显示器、鼠标、键盘，内存不小于32MB，硬 盘自由空间不少于60MB。推荐配置为内存64MB（或以上），硬盘自由空间500MB以上。 2、软件配置 操作系统：Windows XP，Windows 2000以上版本 实验环境：Office 2010。 （五）课程资源开发与利用建议 1、课程资源开发 1) 《Excel2010高级应用》全部章节项目课件。 2) 《Excel2010高级应用》立体化教材。 3) 选用教材教案、讲稿 4) 题库（十套 理论+实践） 5) 习题（十套 理论+实践） 6) 自编大纲 7) 自编项目指导书 8) 教学计划 9) 全部项目视频录像 10) 《Excel2010高级应用》课程综合介绍 编 写 人：孙 欢 审 核 人：王瑾瑜 编写日期：2010年9月5日 修订日期：2017年5月3日