教学重点： 1,习近平强军思想的主要内容 2辞设世界一洁军队 3.坚持富国和强国相统 教学难点： 军民融合，既是兴国之举、又是强军之策 第十三章中国特色大国外交 教学目的要求： 通过本章的教学，使学生了解当今世界正处于大发展大变革大调整时期，维护世界和平、促进 共同发展是中国外交政策的宗旨，中国将坚定不移奉行独立自主的和平外交政策，推动建立新型国 际关系。理解“一带一路”建设顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民利益，具有广阔前 景。理解构建人类命运共同体既是中国外交的崇高目标，也是世界各国的共同责任和历史使命，世 界各国应携手合作，共同努力构建人类命运共同体，建设一个更加美好的世界。 教学重点： 1.独立自主的和平外交政策 2.推动建立新型国际关系 3.促进“一带一路”国际合作 4.共商共建人类命运共同体 教学难点： 1.推动建立新型国际关系 2.共商共建人类命运共同体 第十四章坚持和加强党的领导 教学目的要求： 通过本章的教学，使学生懂得中国共产党的领导地位是历史的必然，是人民的选择：中国共产 党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征， 是中国特色社会主义制度的最大伏热。理解常是导高政治领早力量，必须辛不动摇呕持常对一切工 作的领导：必须确保党始终总镜全局协调各方，全面增强党的执政本领。 教学重占」 1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 2.新时代中国共产党的历史使命 3.确保党始终总揽全局协调各方 4.全面增强党的执政本领 教学难点： 1.党是最高政治领导力量 2.确保党始终总揽全局协调各方坚持富国和强国相统 五、教法说明 1启发式教学方法 启发式教学是指能指导、引导、启示、藏发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学 方法，它重在教师的主导性和学生的主体性的结合。在本课程的教学中，学生在教师的启发诱导 下，通过探讨研究，进行自我教有。它充分体现了学生的主体意识，调动学生学习的积极性和主动 性，把教学引向深入，锻炼了学生举一反三的能力，促使学生触类旁通、融会贯通，实现了理论知识 向实践的迁移。 2.课堂讨论法 教学重点： 1.习近平强军思想的主要内容 2.建设世界一流军队 3.坚持富国和强国相统一 教学难点： 军民融合，既是兴国之举、又是强军之策 第十三章 中国特色大国外交 教学目的要求： 通过本章的教学，使学生了解当今世界正处于大发展大变革大调整时期，维护世界和平、促进 共同发展是中国外交政策的宗旨，中国将坚定不移奉行独立自主的和平外交政策，推动建立新型国 际关系。理解“一带一路”建设顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民利益，具有广阔前 景。理解构建人类命运共同体既是中国外交的崇高目标，也是世界各国的共同责任和历史使命，世 界各国应携手合作，共同努力构建人类命运共同体，建设一个更加美好的世界。 教学重点： 1.独立自主的和平外交政策 2.推动建立新型国际关系 3．促进“一带一路”国际合作 4.共商共建人类命运共同体 教学难点： 1.推动建立新型国际关系 2.共商共建人类命运共同体 第十四章 坚持和加强党的领导 教学目的要求： 通过本章的教学，使学生懂得中国共产党的领导地位是历史的必然，是人民的选择；中国共产 党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心；中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征， 是中国特色社会主义制度的最大优势。理解党是最高政治领导力量，必须毫不动摇坚持党对一切工 作的领导；必须确保党始终总揽全局协调各方，全面增强党的执政本领。 教学重点： 1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 2.新时代中国共产党的历史使命 3.确保党始终总揽全局协调各方 4.全面增强党的执政本领 教学难点： 1.党是最高政治领导力量 2.确保党始终总揽全局协调各方坚持富国和强国相统一 五、教法说明 1.启发式教学方法 启发式教学是指能指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学 方法，它重在教师的主导性和学生的主体性的结合。在本课程的教学中，学生在教师的启发诱导 下，通过探讨研究，进行自我教育。它充分体现了学生的主体意识，调动学生学习的积极性和主动 性，把教学引向深入，锻炼了学生举一反三的能力,促使学生触类旁通、融会贯通，实现了理论知识 向实践的迁移。 2.课堂讨论法