创建学习型组织的“五项修炼 学习型组织理论的真谛在于:学习一方面是为了保证企业的生存,使企业组织具备不断改 进的能力,提高企业组织的竞争力:另一方面学习更是为了实现个人与工作的真正融合,使人们在工作中 活出生命的意义。尽管学习型组织的前景十分迷人,但刻意搞清楚什么样的企业是学习型企业则是浅薄的 没有任何意义的。学习型组织的缔造是一个过程。重要的是这个过程中的途径和方法,而不是最终目的, 也就是通过迈向学习型组织的种种努力,引导一种不断创新、不断进步的新观念,从而使组织不断增强竞 争力和创造力,实现组织和组织中的成员效能最大化:使组织在竞争与挑战中更好地生存和发展,面貌日 新月异,不断创造未来。圣吉把通向学习型组织的必然过程归纳为五项修炼:即实现自我超越,改善心智 模式,建立共同愿景,实行团体学习,也叫团队学习:进行系统思考。 第一项修炼:自我超越 怎样才能超越对手,很多人总是希求外力,但是学习型组织专家认为,只有自我超越,因 为内因是根据,是第一位的,而外因是条件,是第二位的。创建学习型组织,首先要求组织中的个人要从 工具性”工作观转变为"创造性"工作观,突破自我束缚、自我设限(如对自己能力的估计,有时自我认定的 极限不一定是真的极限),克服自我满足,实现自我超越。人的创造潜能应当是无限的。组织中的个人常 常受到种种制约和束缚,使其智慧和潜能不能充分地发挥出来。因此组织个人都应当反思,查找不足,提 出建议、付诸行动,超越自我。同时,对于一个组织来说,更容易存在盲目的自我感觉良好。在系统研究 中,人们发现许多公司失败常常是因为对缓缓而来的致命威胁习而不察。有一则煮青蛙的寓言可以说明以 上情况。如果把一只青蛙放进沸水中,它会立刻拼命跳出。但是如果把它放进温水中,不去惊吓它,它将 呆着不动。慢慢加温,青蛙仍显得若无其事。可悲的是,当温度继续上升时,青蛙将变得愈来愈虚弱,直 至因无法动弹而死掉。作为企业,如果总是自我感觉良好,面对逐渐变化的竟争环境,其下场只会像温水 中的青蛙一样。换言之,当企业及其员工感到最满足的时候,也就预示着危机即将到来。因此,学习型组 织理论要求组织必须不断地追求自我否定,实现自我超越。要面对不断变化的内、外部环境,通过系统反 思,通过批评、检讨和自我批评、自我检讨,查找客观存在的不足,不断改进和完善 第二项修炼:改善心智模式 所谓心智模式就是一个人的心灵素质、思维方式。心智模式根深蒂固存在于每个人心中,大多 数人自我感觉良好:然而人无完人,任何人心智模式都有缺陷之处。要改善心智模式,首先必须学会把镜 子转向自己,正所谓吾日三省吾身:其次要善于有效地表达自己的想法:第三要学会开放心灵、宽容接纳创建学习型组织的“五项修炼” 学习型组织理论的真谛在于：学习一方面是为了保证企业的生存，使企业组织具备不断改 进的能力，提高企业组织的竞争力；另一方面学习更是为了实现个人与工作的真正融合，使人们在工作中 活出生命的意义。尽管学习型组织的前景十分迷人，但刻意搞清楚什么样的企业是学习型企业则是浅薄的， 没有任何意义的。学习型组织的缔造是一个过程。重要的是这个过程中的途径和方法，而不是最终目的， 也就是通过迈向学习型组织的种种努力，引导一种不断创新、不断进步的新观念，从而使组织不断增强竞 争力和创造力，实现组织和组织中的成员效能最大化；使组织在竞争与挑战中更好地生存和发展，面貌日 新月异，不断创造未来。圣吉把通向学习型组织的必然过程归纳为五项修炼：即实现自我超越，改善心智 模式，建立共同愿景，实行团体学习，也叫团队学习；进行系统思考。 第一项修炼：自我超越 怎样才能超越对手，很多人总是希求外力，但是学习型组织专家认为，只有自我超越，因 为内因是根据，是第一位的，而外因是条件，是第二位的。创建学习型组织，首先要求组织中的个人要从" 工具性"工作观转变为"创造性"工作观，突破自我束缚、自我设限（如对自己能力的估计，有时自我认定的 极限不一定是真的极限），克服自我满足，实现自我超越。人的创造潜能应当是无限的。组织中的个人常 常受到种种制约和束缚，使其智慧和潜能不能充分地发挥出来。因此组织个人都应当反思，查找不足，提 出建议、付诸行动，超越自我。同时，对于一个组织来说，更容易存在盲目的自我感觉良好。在系统研究 中，人们发现许多公司失败常常是因为对缓缓而来的致命威胁习而不察。有一则煮青蛙的寓言可以说明以 上情况。如果把一只青蛙放进沸水中，它会立刻拼命跳出。但是如果把它放进温水中，不去惊吓它，它将 呆着不动。慢慢加温，青蛙仍显得若无其事。可悲的是，当温度继续上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，直 至因无法动弹而死掉。作为企业，如果总是自我感觉良好，面对逐渐变化的竞争环境，其下场只会像温水 中的青蛙一样。换言之，当企业及其员工感到最满足的时候，也就预示着危机即将到来。因此，学习型组 织理论要求组织必须不断地追求自我否定，实现自我超越。要面对不断变化的内、外部环境，通过系统反 思，通过批评、检讨和自我批评、自我检讨，查找客观存在的不足，不断改进和完善。 第二项修炼：改善心智模式 所谓心智模式就是一个人的心灵素质、思维方式。心智模式根深蒂固存在于每个人心中，大多 数人自我感觉良好；然而人无完人，任何人心智模式都有缺陷之处。要改善心智模式，首先必须学会把镜 子转向自己，正所谓吾日三省吾身；其次要善于有效地表达自己的想法；第三要学会开放心灵、宽容接纳 别人