5.教师对自己进行生涯设计()。 A.只能在开始工作时 B.在有了成功的愿望后 C.在快要退休时 D.发展过程中随时可以 得 分 评卷人 二、简答题（每小题15分，共计30分）】 6.如何理解教师职业的专业性质？ 7.简答维护与增进教师心理健康的途径。 得分 评卷人 三、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的 内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。25分】 8.结合实际，请你谈谈现代教师应该具备怎样的知识结构？ 得 分 评卷人 四、分析题（分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论， 分析案例，回答问题。分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新 意识的分析和体会。25分) 未来的教师千什么？ 未来的教师干什么？目前有许多观点。《学会生存》中说：“教育工作者在训练方面的根本 改革是要改变他们的任务。教师将来的任务是培养一个人的个性并为他进入现实世界开辟道 路。”还说：“从终身教育的立场和当前人类知识的现状来看，把教师称为‘师长'(Master),这是 越来越滥用名词。教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他 的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点 而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果和有创造性的活 动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”台湾学者温世仁在《教育的未来》一书中说：未来教师的 角色应该是“课程导引”、“学习评估”、“生活指导”、“生涯指导”、“创意和潜能开发”五项。加德 纳在《多元智能》中提出未来的以个人为中心的教育需要三种专家：评估专家、课程设计专家、 学校一社区志愿者。 问题：请结合教材所介绍的教师角色理论，谈谈你对未来教师的看法。 2015. 教师对自己进行生涯设计( )。 A. 只能在开始工作时 B. 在有了成功的愿望后 c.在快要退休时 D. 发展过程中随时可以 二、简答题{每小题 15 分，共计 30 分} 6. 如何理解教师职业的专业性质? 7. 简答维护与增进教师心理健康的途径。 |得分|评卷人| | 三、论述题{论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的 内窑，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。 25 分) 8. 结合实际，请你谈谈现代教师应该具备怎样的知识结构? 9. 四、分析题{分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论， 分析案例，回答问题。分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新 意识的分析和体会。 25 分) 未来的教师干什么? 未来的教师干什么?目前有许多观点。《学会生存》中说"教育工作者在训练方面的根本 改革是要改变他们的任务。教师将来的任务是培养一个人的个性并为他进入现实世界开辟道 路。"还说"从终身教育的立场和当前人类知识的现状来看，把教师称为‘师长 '(Master) ，这是 越来越滥用名词。教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考;除了他 的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者位帮助发现矛盾论点 而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果和有创造性的活 动:互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。"台湾学者温世仁在《教育的未来》一书中说:未来教师的 角色应该是"课程导引"、"学习评估"、"生活指导飞"生涯指导"、"创意和潜能开发"五项。加德 纳在《多元智能》中提出未来的以个人为中心的教育需要三种专家 评估专家、课程设计专家、 学校一社区志愿者。 问题:请结合教材所介绍的教师角色理论，谈谈你对未来教师的看法。 201