【课前思考】 1读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我”仅仅指诗人自己吗?“我”与 祖国是一种什么关系? 2诗人用一系列意象,形象地抒发自己对祖国的情感。试结合每节诗中的意象,分析诗 情感脉络 3结合上下文,品味下列诗句的含义 ①我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌 ②是“飞天”袖间/千百年来未落到店面的花朵 ③我是你簇新的理想/刚从神话蛛网里挣脱 答 ④是绯红的黎明/正在喷薄 4朗读并背诵这首诗。朗读前,先思考:如何把握朗读的语速、节奏、语气和语调? 【课后总结与练习】 1.主题归纳 2写作特色2 【课前思考】 1.读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与 祖国是一种什么关系？ 答： 2.诗人用一系列意象，形象地抒发自己对祖国的情感。试结合每节诗中的意象，分析诗人的 情感脉络。 答： 3.结合上下文，品味下列诗句的含义。 ①我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌 答： ②是“飞天”袖间/千百年来未落到店面的花朵 答： ③我是你簇新的理想/刚从神话蛛网里挣脱 答： ④是绯红的黎明/正在喷薄 答： 4.朗读并背诵这首诗。朗读前，先思考：如何把握朗读的语速、节奏、语气和语调？ 答： 【课后总结与练习】 1.主题归纳 答： 2.写作特色 （1） （2）