《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程教学大纲 英文名称：Introduction to Mao Zedong Thought and Theories of Socialism with Chinese Characteristics 课程类型：公共必修课 学时：108 学分：6 适用对象：安徽医科大学各专业 使用教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2013修订版)，高 等教育出版社， 课程性质： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高等院校各专业必修 的马克思主义理论课，其基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个 代表”重要思想和科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、 指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。 课程目的和任务： 把握毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理 论成果，以及党的十八大以来形成的最新理论成果的基本理论，深刻理解马克思 主义中国化的科学内涵和重大意义。通过教学，使学生了解当代中国社会主义建 设和改革的一系列重大基本问题，帮助学生树立马克思主义和建设中国特色社会 主义的坚定信念，掌握中国化马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高 政治理论素养，激发全面建成小康社会、实现中华民族复兴的中国梦、投身于现 代化事业的积极性、主动性和创造性。同时，要通过实践教学，促使学生把学习 科学理论与专业知识结合起来，把书本知识与投身社会实践结合起来，培养学生 独立思考和勇于创新的能力。 课程教学内容： 第一章马克思主义中国化两大理论成果 一、马克思主义中国化及其发展 1.马克思主义中国化的提出 2.马克思主义中国化的科学内涵1 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程教学大纲 英文名称：Introduction to Mao Zedong Thought and Theories of Socialism with Chinese Characteristics 课程类型：公共必修课 学时：108 学分：6 适用对象：安徽医科大学各专业 使用教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2013 修订版），高 等教育出版社， 课程性质： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高等院校各专业必修 的马克思主义理论课，其基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个 代表”重要思想和科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、 指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。 课程目的和任务： 把握毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理 论成果，以及党的十八大以来形成的最新理论成果的基本理论，深刻理解马克思 主义中国化的科学内涵和重大意义。通过教学，使学生了解当代中国社会主义建 设和改革的一系列重大基本问题，帮助学生树立马克思主义和建设中国特色社会 主义的坚定信念，掌握中国化马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高 政治理论素养，激发全面建成小康社会、实现中华民族复兴的中国梦、投身于现 代化事业的积极性、主动性和创造性。同时，要通过实践教学，促使学生把学习 科学理论与专业知识结合起来，把书本知识与投身社会实践结合起来，培养学生 独立思考和勇于创新的能力。 课程教学内容： 第一章马克思主义中国化两大理论成果 一、马克思主义中国化及其发展 1．马克思主义中国化的提出 2．马克思主义中国化的科学内涵